心灵鸡汤之针对高中生所学数学的特点和学习方法的研究

针对高中生所学数学的特点和学习方法
的研究



摘要：高中数学学科涉及大量的知识点，而且难度大、不易理
解，给高中生的日 常学习带来了较大的压力。因此，只有掌握数学
的特点与正确的学习方法，才有助于我们学生提高数学学 习效率与
效果。

关键词：高中生；数学学科；特点；学习方法

引言：

熟练掌握高中数学知识，对我们学生学习物理、化学等其他科
目的知识具有积极的帮助。因此，了解高中数学特点、制定科学学
习方法至关重要。

1.高中生所学数学的特点分析

（一）抽象性强

虽 然我们在初中就已经学过抽象的几何、函数等知识，但是，
高中阶段的接触的三角函数等知识具备更强的 抽象性，并且很多知
识必须通过我们自身的逻辑思维分析，才能够有效理解，比如集合
知识等。 另外，高中数学知识存在朝概念抽象的发展趋势。

（二）知识密度十分大

高中生进入高中阶段后，自身的理解、知识解析水平等都发生
了翻天覆地的变化。不过，高 中数学学科中的知识也变得更难、更
加晦涩难懂。与此同时，高中数学知识涉及的范围更广、含量更大。
所以，在高中学习的时候，我们每堂课接受的知识也变得更多，知
识学习的密度不断变大。同时 ，在学习高中数学知识期间，我们只
有掌握、了解数学知识之间的共性、联系、差异等才有助于更好的< br>理解、运用数学知识。但是，我们很多同学都无法有效的了解、运
用数量激增的数学知识，影响了 数学学科学习效果。

（三）知识具有独立性

由于高中数学知识各 章节知识点的差异突出，所以高中数学知
识整体结构与初中数学知识结构存在较大差异。即使是章节之间 的
数学知识之间也没有紧密的联系，数学知识的独立性是比较强的，
知识点之间的联系性也不大 ，存在较大的区别和差异，如几何与函
数之间的知识点存在的相似性是比较小的，差异性较大，面对此类
问题。我们在学习中就必须明确知识点之间的联系、差异性，只有

这样，才有助 于我们掌握数学知识内涵，使我们学生能够取得更好
的数学学习效果。[1]

2.高中生数学学习方法分析

（一）培养良好的学习习惯与数学思想

身为学生，只有具备了良好的学习习惯，才能够提高自己的学
习效率，更好的利用学习时间。因此，在日 常学习期间，身为学生
就必须大胆的提出疑问，要積极的动手探究问题，归纳、运用知识
点。要 将教师讲解的知识要点通过消化、吸收变成自己的知识。在
学习中，要为自己培养课前预习、课上集中注 意力听讲、课后主动
完成作业、总结知识要点等优良习惯。

与此同时，作为学生 ，只有具有了正确的数学思想，才能够让
我们更好的理解、运用数学知识。比如，当我们彻底的掌握了数 学
应用思想、交换思想、数形结合思想等之后，就可以结合所学的知
识，高效的解答数学难题、 运用数学知识了。在高中学习中，身为
学生必须掌握待定系数法、反证法、综合法、分析法等数学解题方
法。同时，在解题的时候，应该多读题目，深入解析问题，要站在
出题人的视角审视问题，通过 动手、动脑、动笔的方式，提高自己
的解题能力与知识运用水平。

（二）构建自主学习模式

如果过度的依靠教师学习，我们学生必然无法获得良好的学习< br>成绩。因此，在教师的引导下，身为学生就应该积极的融入课堂教
学中，为自己培养勤奋思考的习 惯，对于学习中遇到的困难，应该
抱有“坚定不移”的信念攻克难题。通过不断的探索、动脑分析等，< br>发现并掌握科学的学习方法、知识与知识之间的关系、基本的学习
规律等。从而将死知识学活，将 死读书变成活学习，实现为自己培
养正确的学习方法目的。此外，“三人行，必有我师焉”，在课堂之< br>外，我们要主动与其他的同学沟通和交流，互换学习经验，俗话说：
“你有一个苹果，我有一个苹 果，彼此交换一下，我们仍然是各有一
个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有
了两种思想，甚至更多。”[2]

（三）合理控制习题质量

身为学生，绝对不能进入“题海战术就可以提高成绩”的误区当
中，这种理念，不仅无助于我们掌握知识 ，同时还会浪费我们宝贵
的学习时间。因此，在学习的过程中，身为学生应该更加重视基本
知识 、解题技巧、方法的合理运用，要合理搭配习题难度，提高解

题准确性与效率。每当自己 做完一套习题后，应通过反思寻找各类
型习题的解题共性与技巧，为自己归纳解题经验与方法，从而提高
学生自身的思考能力与基础知识、解题技巧运用水平。

（四）反思错误，总结经验

俗话说“万变不离其宗”，高中数学知识在复杂、数学题在难 ，
实际上也是由基本的公式、定理等演化而来的。因此，在高中数学
知识的学习中，要重视基础 知识的积累与学习。同时，在学习期间，
我们必须牢记数学概念、相似概念的差异性等。面对，自己在学 习
中经常犯的错误，我们应该通过专题训练的方式，集中精力全身心
的攻克自己的学习薄弱点， 通过对犯错现象的反思、经验的总结，
制定科学的学习方法，掌握正确的问题解决技巧，避免再犯同样的
错误。[3]

结束语：

综上所述，身为高中生，在高中 数学学习中，绝不应该被其具
备的复杂性、困难性给吓到。反而，在学习数学知识时，我们学生
必须越挫越勇，通过积极探究数学特点的方式，为自己设计科学的
学习方法，从而才能提高我们对数学知 识的理解、运用水平。

参考文献：

[1]高中数学学习方法指导 方略[j].高尔名.科教文汇（中旬
刊）.2009（12）：128

[2] 怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨[j].汪得志.教育
教学论坛.2017（04）：27 5-276