进入高中后如何学习高中各科学习方法

进入高中后如何学习高中各科学习方法
逝者如斯夫，不舍昼夜。很多同 学初中成绩很好，到了高中
却成绩平平，这都是因为这些学生没有及时适应高中学习，还在
用初 中的学习思维。所以，要想避免这种落差，要先把高中和初
中的区别弄清楚，赶紧先了解起来!
一、数学
初中数学和高中数学的区别：
1.高中数学内容抽象性、理 论性更强，尤其是在高一代数中，
首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生
难以适应。
2.高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，
按一定步骤 就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角
度多方面思考。
3.知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量
要明显增多。
怎样适应：
1.别有依赖心理。初中数学学习中，教师会列出中考各类型
题目进行反复练习，学生易养 成依赖老师、套用模式的习惯。到
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高中这种模式就完全转变了，况且初中数学家长还可以稍加辅导，
但到了高中，大多数家长知识水平已无 法跟上。这时候，能靠的
只有自己。
2.不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学， 没有在思
想上重视，方法上改变，即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高
一是高中三年中最关键 、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。
所以，高中学习，一天都不能松懈。
3.暑假 里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大，
学生在即将到来的暑假里需要做一些过渡性的调适 。比如整理一
下自己的知识储备，初中没有解决的问题要查漏补缺;对高一的教
材进行预习，适 当做一些基础的题，但不提倡大量做题。
二、语文
初中语文与高中语文的区别：
1.选文上的区别：初中语文的选文较简短，到高中不仅长度
加长，深度也明显增加，有时 甚至要从哲学、人生的角度来解读，
因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强。
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2.文言 文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、
有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言 文则是长篇
人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。
3.作文的区别：中 考作文一般只要求不少于五六百字，而高
考作文要求在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中 作
文在思维广度和深度上的区别。据了解，现在高考中常出现犯思
维幼稚病的作文，就是没有很 好地适应。要想高考作文得高分，
必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己
的感悟和扬弃。
怎样适应：
1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材教材拿 来读，而
是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课
外阅读，如《红楼梦》 《水浒传》等长篇作品。
2.注意生活积累。生活中处处有语文，当你说话、作文、看
报 、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活
仔细观察，一定要关心时政。养成记日记的 习惯，对作文技法和
内容的积累很有好处。
三、英语
初中英语和高中英语的区别：
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1.课本的作用不同。高中英语的课文只是给你一个范本，大
量的学习要靠课外阅读，要将课外的泛读和 课内的精读相配合，
进行自主学习。同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出
来，用出来 的。
2.好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经
常表现踊跃，纷纷举手 回答问题，但到了高中后，很多同学不肯
在课堂上直接表露。
怎样适应：
亲近英语。可以读读单词量在500至800字左右或800至1000
字的英语小说，要注意最好是每 页只有五六个生词，从简单的先
入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。也可以看看各大卫
视的英语类节目等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合同学
们学习。
四、化学
初中化学和高中化学的区别：
目标不同：初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握 简单
的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生
产及国防中的某些应用，其 知识层次以要求同学们“知其然”为
主;
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高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学
知识 有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其
所以然”，要会应用所学知识解决具体问题， 还要能在实际应用
中有所创新。
怎样适应：
学习初中化学时，同学们一般 采用记忆、重现、简单模仿等
学习方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及
创 新的要求的。学习高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，
并能推陈出新、融会贯通。
对于初中化学没有学好的同学，建议还是提前预习一下高中
的化学知识，可以从三个方面入手：
1.高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提
高(克服“落差”);
2.高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接(避
免“遗漏”);
3.高一化学将学习到的一些重难点知识(适当“超前”)。
五、物理
初中物理和高中物理的区别：
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在高中的时候，觉得最难的科目就是物理。回想原因，可能
高中物理的第一学期就是一道坎，它表现在：
1.从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很
好。
2.从知 识的层次看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、
知道;而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。
3.从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材(或教师)
拟好的实验方案，学生只 要按照方案动手做一做，再观察物理现
象，或记录数据，得出结论;
而高中阶段大多数实 验都是空白的，需要学生导出实验原理，
再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由
现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原
因。
4.从数学 层次来看，初中阶段主要运用物理公式求解，而高
中阶段要求不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学 知识解决
物理问题。
怎样适应：
1.培养物理学习兴趣。同学平时可以下 意识地将自己的日常
生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学习物理的兴趣。例如，
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通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事 项的真实本
质，加强物理与现实生活的联系。
2.学会转化。在学习时，同学可以将高中 抽象化的知识先转
变为形象化、具体化的知识，然后再进行理解和分析。例如，学
习弹力、摩擦 力等抽象性极强的力学知识时，学生可以利用计算
机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。
家长要让孩子们好好看看这篇文章，结合自身问题做好改进，
早作准备，让自己的高中生活不留遗憾。

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