高中理科的学习方法宝典

动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手< br>做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某
些材料。同时在化 学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间
的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和 解决，或者在自己解决不了时请求别
人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效 果的一种基
本方法。
【语文的学习】
语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：
1、读一读 ：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作
者情感、文章特色等知识点。不同类型的 课文需要不同的读法：教读课文需精读，
字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵； 自读课文需泛读，
有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查
项目之一。
2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、
生 词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇
到规范句子，不妨划分句子 成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归
纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同 学求教。
3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，
尽可能发 挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过
程，也是提高运用工具书能力的过 程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学
过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的 答案经过分析辨别，理
解能力又能得到提高。

4、问一问：“三人行，必有我 师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，
实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向 老师请教一个问题，老
师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、写一写 ：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，
有的同学往往把常用字词写错，为什么呢 ？就是缺少写的训练。生字、生词、重
点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题， 往往看似容易
写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、练一练：就是通过做练习题，检验 自己对知识掌握的程度。做题要把考
题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强 应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但
不 做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢
固掌握所学知识和技能。
7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整
体到部分，或纵向 或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海
里。当某个知识点联想不起来时，要经过查 找及时巩固。想的时空受限制，无论
课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷 水尽”之时，
通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
【生物的学习】
基本方针：
1、生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系
的科目。

2、不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案
1、仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2、把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3、把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5、实验整理以后跟概念联系起来来理解 。（把握实验目的，把结果跟自己
的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
*正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
*养成写实验观察日记的习惯。
6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7、根据内容用不同方法记忆。
（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。

*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
*把中心主题写在中间位置。
*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8、不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请
教其他人。）
9、通过解题确认所学内容。
（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
（3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。
【英语的学习】
英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大
量地听力和口语训练，将自己 置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、
读能力，培养好语感。从总体上说，英语学习可以分 为语音、词汇、语法三大块，
他们互相联系、交织在一起。

语音主要通过结合 词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特
殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国 际音标，尤其是一些特别的元音
和辅音。
词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记 一个单词，可想想这个
单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起< br>来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为
单位来记。 语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并
尽可能地多背课文和例句 ，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃
而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速 度，适应高考需要。