高中数学怎么提分

高中数学怎么提分
高中数学怎么提分？数学对很多人来说是枯燥的、深奥
的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难学的。小
编通过了解高三党数学学习状况，总结出下面 几点方法，希
望对大家有所帮助。
一、课堂听课很重要
平日学习最重要的是课堂4 5分钟，听讲要聚精会神，思维
紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的
数学 思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、
“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目 的解答 。
二、高质量完成作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类
型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并
且在每做完一次时能够对此类题目有 更深层的思考，诸如它
考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
三、勤思考，多提问
首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其
所以然”，做到刨根问底。其次，学习任何学科都应抱着怀疑
的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课 本的内容，有疑
问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习
隐患的重要环节。
四、总结比较，理清思绪
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1.知识点的总结比较：每 学完一章都应将本章内容做一个框
架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆
的 知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
2.题目的总结比较：同学们可以建立自己的题 库。我就有两
本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出
现的错题，有选择地记 下来，并用红笔在一侧批注注意事项，
考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些巧妙
或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。
时间长了，自己就可总结出一些类型的解题 规律，也用红笔
记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学
学习有很大的帮助。
五、有选择地做课外练习
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人 。为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼 ,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文 毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
时,恰好是30 %,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底, 其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
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议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分 析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
抄人家的名言警句,抄人家的 事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学 生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重 要性,让学生积累
足够的“米”。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有 裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫 。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半 的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划 地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之 ,这种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自 觉地加以运用、创造和发展。
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“教书先生”恐怕是市井百姓最 为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让 国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也 并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食， 先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。 其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师 ”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问< br>者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人 言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。课余时间
对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少
而精，只要每天做两三道题，天长日久，你 的思路就会开阔
许多。学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精
神更为重要。只要你 坚持不懈地努力，就可以学好数学。
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