高中数学选修4-3教材-数学学科知识与能力高中数学
对高中数学学习的几点想法
从事数学教学工作十六年来,可以说是见过各种各样的<
br>学生学习方法。有的轻松愉快而且成绩优异,有些则是认真
但不出成绩,有些是默默无闻,随波逐
流。对此现象我常常
思考,不断总结,于是便有了一些自己的看法。现在简单的
谈谈如下:
一、认知目标,有的放矢
在今天,高考依然是我们高中教学的指挥棒。数学的教学和
学习都不能偏离这一方向。也就是说,高考的范围和试题难
度水平是我们教学和学生学习的标尺。 随着高校扩招和大学教育的慢慢普及,高考试题也适应了这
一变化,简单题目和中等难度试题占到百
分之八十,难题仅
占到百分之二十,以压轴题和次压轴题出现。而压轴题和次
压轴题的第一问也
是比较容易的。因此只要把基本知识基本
技能掌握了就能够取得满意的成绩。在教学中常常告诫学生这些,有些学生对此将信将疑,时常问些超出这个标准的问
题。给自己增加了不必要的负担。
二、激发兴趣,愉快学习
兴趣是最好的老师,有了兴趣学习才有了动力。
学习自然就会进步了.在数学教学中
.就要求老师要多准备
素材,随时改变问题的部分条件,加强変式训练,让学生亲自
去猜测,探
索结论的变化,成为所得结论或规律的发现者.或
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引导学生对所学
的问题加以拓广,深化,使他们体验到成功
的喜悦.如果这种情况一再发生,就会增强学生学数学的兴<
br>趣及对数学老师的好感.与此相反,遇到问题,成绩不佳,又
受到教师的批评,不但会失去对数学
的兴趣,还会疏远数学
老师.因此,在教学中,要充分挖掘学生在学习上的闪光点.
做到因材施
教,加强挫折教育,能使他们有勇气,有信心去面
对困难,克服困难.使每一个学生都有不同程度地成功
感,增
强学习数学的兴趣,提高成绩.
三、学习有法,事半功倍
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,
分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学
上课没能专心
听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有
一大堆,课后又不能及
时巩固、总结、寻找知识间的联系,
只是赶做作业,乱套题型,对概念、定理一知半解,机械模
仿,死记硬背,还有些同学晚上加班加点,白天无精打采,
或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事
倍功半,收效
甚微。因此,课前要预习,上课要认真,课后要练习,随后
要复习。还要重视基本
知识、基本技能和基本方法的学习与
训练。
四、心态良好,循序渐进
在开始学习高
中数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问
题,有些同学们在困难面前就退缩或一蹶不振,有些同学则<
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是面对困难,克服困难,才能进一步学习新的知识。在学习
中要有良好的心态,做到进步不沾沾自喜或得意忘形,遇挫
不自暴自弃或灰心丧志。千万不能让问题堆积
,形成恶性循
环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分
析问题和解决问题的能
力。
以上是我的一些简单的看法希望对大家有所帮助。学习没有
捷径唯有正确的方法加上刻苦勤奋才能成功。只要养成良好
的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习
方法,并充分发
挥自身的主体作用,成功就一定会属于你们。
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