高一数学学不好的原因及解决方法

高一数学学不好的原因及解决方法


许多小学、初中数学成 绩非常好的童鞋，进入高中阶段，
第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进
高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，让很多同学很
受伤，加上这些同学不了解高中数学的特点 ，学不得法，从而
造成学习成绩的整体滑坡。随着学习的深入，数学成绩的分化
是必然的，那么 成绩落后的原因何在?学习数学有困难的高一
同学应怎样顺利度过适应期呢?
高一数学学不好的原因及解决方法
【问题一】高中数学与初中数学相比，难度提高
因此会有少部分同学一时无法适应。表现在上课都听懂，
作业不会做;或即使做出来，老师批改后才知道 有多处错误，
这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。
高中的数学语 言与初中有着显著的区别。初中的数学主要
是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触
及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言
等。高一的同学一开始的思维梯度 太大，以至集合、映射、函
数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。
高 中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于
很多老师为同学将各种题建立了统一的思维模式， 如解分式方
程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维
套路。因此，在数学学 习中形成了习惯于这种机械的、便于操
作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要
求的突变使很多高一同学感到不适应， 故而导致成绩下降是高

一同学产生数学学习障碍的另一个原因。
高中 数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，
单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多 ，辅助练
习、消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖
心理重的高一新生感到不 适应。
解决之道：要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，
有时要反复思考、再 三研究，要在理解的基础上举一反三，并
在勤学的基础上好问。
【问题二】初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致
高中考试平均分一般要求在70分左 右。如果一个班有50
名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有
些同学不 了解这些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始
时的不及格这个落差感到不可思议，重点中学的同学 会特别有
压力。
解决之道：看学生的成绩不能仅看分数值，关键要看在班
级 或年级的相对位置，同时还要看学生所在学校在全市所处的
位置，综合考虑就会心理平衡，不必要的负担 也就随之而去。
【问题三】学习方法的不适应
高中数学与初中相比，内容 多、进度快、题目难，课堂听
懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有
效地 复习，前学后忘的现象比较严重。培养良好的学习方法和
习惯，体会“死记硬背”与“活学活用”的区别 。老师上课一
般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，
突出思想方法。而 一部分同学上课不能抓重点难点，不能体会
思想方法，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、
定理一知半解，机械模仿，死记硬背，结果是事倍功半，收效
甚微。

解决之道：课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适
当地记下来，课后最好把所学的内容消化后再做 作业，不要一
边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题
来练习，以便做到触 类旁通。
【问题四】思想上有所放松
由于初三学习比较辛苦，到高一部分 同学会有松口气的想
法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突
击上来的部分 同学，还指望“重温旧梦”，这是很危险的想法。
如果高一基础太差，指望高三突击，实践表明多数同学 会落空。
部分智力较好的男生“恃才傲物”，解题只追求答案的正确性，
书写不规范，考试时丢 分严重。
经过升中考后，高一的同学有的思想开始松懈，尤其在初
一、初二时并没有 用功学习，只是在初三临考时才发奋了一两
个月就轻而易举地考上了高中同学，甚至错误地认为高一、高
二根本就用不着那么用功，只需要等到高三临考时再发奋一两
个月，也一样会考上一所理想大学 的。而高中数学的难度远非
初中数学能比，需要三年的艰苦努力，加上高考的内容源于课
本而高 于课本，具有很强的选拔性，想等到高三临考时再发奋
一两个月，其缺漏的很多知识是非常难完成的。
解决之道：高一的课程内容不得懈怠，函数知识贯穿于高
中数学的始终，函数思想更是 解决许多问题的利器，学好函数
对整个高中数学都很重要，放松不得。在高一开始时养成勤奋、
刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。高
中数学有十几章内容，高一数学主要是函数 ，有些同学函数学
得不怎么好，但高二立体几何、解析几何却能学得不错，因此，
一定要用变化 的观点对待学生。鼓励和自信是永不失效的教育
法宝。