2017高中学生数学学习心得体会

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2017高中学生数学学习心得体会
高中数学课 程应具有多样性与选择性，使不同的
学生在数学上得到不同的发展，促进学生个性的发展和对未
来人生规划的思考。下面是有2017高中学生数学学习心得
体会，欢迎参阅。
2017高中学生数学学习心得体会范文1 通过几年的
高中数学的教学，我感觉到很多学生重视数学 ，想学好数学。
也有很多家长告诉老师他的孩子在初中数学是如何的好现
在怎么就落后了呢。作 为衡量一个人能力的重要学科，从小
学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与
精力.然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科
成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就 栽在数学上。
众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，主要原因有
以下几个方面.
1.学习被动.许多同学进入高中后，还像初中那样，有
很强的依赖心理，跟随老师惯性运 转，没有掌握学习主动权.
没有真正理解所学内容。在初中的数学教学中，教师讲解详
细，常把 许多问题的解决建立为固定的思维模式，而且各类
题型反复练习，学生渐渐养成了依葫芦画瓢的抄录式的 学习
方法。而高中数学要求学生勤于思考，善于思考，掌握数学
思想方法，善于归纳总结规律， 在思维的灵活性、可延伸性、
创造性方面提出了较高的要求。但学生的思维能力的发展和
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思维方式的转换有一个循序渐进的过程，这就给高一数学的
学习形成了思维障碍。
2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，
剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法 .而一部分
同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了
一大本，问题也有一大堆 ，课后又不能及时巩固、总结、寻
找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、
公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加
班加点，白天无精打采，或是上课根本不听， 自己另搞一套，
结果是事倍功半，收效甚微.
3.基础重视不够.知识是能力的基础，要 切实抓好基础
知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习，定理公式学
习以及解题学习三个方 面一些自我感觉良好的同学，常轻视
基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道
怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，
以显示自己的水平，好高鹜远，重量轻质，陷 入题海.到正
规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳.
4.进一步学习条件不具备. 高中数学与初中数学相比，
知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须
掌握基础 知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多
地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在 闭区
间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，
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三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合 应
用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的
内容还是高初中教材都不讲的脱节 内容，如不采取补救措施，
查缺补漏，分化是不可避免的.
高中学生不仅仅要想学，还必 须会学，要讲究科学的学
习方法，提高学习效率，才能变被动为主动.针对学生学习
中出现的上 述情况，我有些建议：
1、 树立学好高中数学的信心。
进入高中就必须树立正确 的学习目标和远大的理想。学
生可以阅读一些数学历史，体会数学家的创造所经历的种种
挫折、 数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡
献，也可请高二、高三的优秀学生讲讲他们学习数学 的方法，
以此激励自己积极思维，勇于进取，培养学习数学的兴趣，
树立学好数学的信心。
2、培养良好学习习惯。
良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个
方面.
制定计划使学习目 的明确，时间安排合理，不慌不忙，
稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执
行过程中严格要求自己，磨炼学习意志.
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课前自学是学生上好新课，取得较好 学习效果的基础.
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，
掌握学习主动权 .自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在
课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，< br>突破难点，尽可能把问题解决在课堂上.
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法 的关
键环节.学然后知不足，课前自学过的同学上课更能专心听
课，他们知道什么地方该详，什 么地方可略;什么地方该精
雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而
不是全抄 全录，顾此失彼.
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，
多方查阅有关 资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，
将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较， 一
边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由
懂到会.
独立作业 是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、
解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的 掌
握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学
生对所学知识由会到熟.
解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识
理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答 ，通过点拨使思路畅
通，补遗解答的过程.解决疑难一定要有锲而不舍的精神，
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做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄 清楚要反复思考，
实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方
拿出来复习强化， 作适当的重复性练习，把求老师问同学获
得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由熟到活.
系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌
握知识和发展认识能力 的重要环节.小结要在系统复习的基
础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、
类比、概括，揭示知识间的内在联系.以达到对所学知识融
会贯通的目的.经常进行多层次小结，能对 所学知识由活到
悟.
课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲
座， 走访高年级同学或老师交流学习心得等.课外学习是课
内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科 学知识，
加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣
爱好，培养独立学习和工作 能力，激发求知欲与学习热情.
3、培养优秀的数学思维品质，提高数学解决问题的能
力
与初中数学相比高中数学在思维形式的灵活性、可拓展
性等方面的要求较高。所以学习中加 强思维训练，积极开展
思维活动，努力克服思维惰性，提高自身的分析问题解决问
题的能力。
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4.循序渐进，防止急躁
由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容
易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学 想靠几天
冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又
一蹶不振.针对这些情况， 教师要让学生懂得学习是一个长
期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可
以完 成，为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学
能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功 扎实，他
们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练
程度。
5.研究学科特点，寻找最佳学习方法
数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力
的重任.它的特点是具有高度的抽象性、 逻辑性和广泛的适
用性，对能力要求较高.学习数学一定要讲究活，只看书不
做题不行，埋头做 题不总结积累不行，对课本知识既要能钻
进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法.华罗庚先生倡导的由薄到厚和由厚到薄的学习过程就是这
个道理.方法因人而异，但学习的四个环节 (预习、上课、整
理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的.
2017高中学生数学学习心得体会范文2 数学是一们
基础学科，我们从小就开始接触到它。现在我们已经步入高
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中，由于高中数学对知识的难度、深度、广度要求更高， 有
一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。
甚至产生这样的困惑：我在初中时 数学成绩很好，可现在怎
么了?其实，学习是一个不断接收新知识的过程。正是由于
你在进入高 中后学习方法或学习态度的影响，才会造成学得
累死而成绩不好的后果。那么，究竟该如何学好高中数学 呢?
以下我谈谈我的高中数学学习心得。
一、 认清学习的能力状态。
1、 心理素质。我们在高中学习环境下取决于我们是否
具有面对挫折、冷静分析问题的办法。当我们面 对困难时不
应产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自
己，及时作出总结教训， 改变学习方法。
2、 学习方式、习惯的反思与认识。(1) 学习的主动性。
我们在进 入高中以后，不能还像初中时那样有很强的依赖心
理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于 记笔
记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。(2) 学习的
条理性。我们在每学习一课 内容时，要学会将知识有条理地
分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要
忙于 记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。笔记记了一大
摞，问题也有一大堆。如果还不能及时巩固、总结 ，而忙于
套着题型赶作业，对概念、定理、公式不能理解而死记硬背，
则会事倍功半，收效甚微 。(3) 忽视基础。在我身边，常有
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些自我感觉良好的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高
骛远，重量而轻质，陷入题海，往往在考 试中不是演算错误
就是中途卡壳。(4) 不良习惯。主要有对答案，卷面书写不
工整，格式不 规范，不相信自己的结论，缺乏对问题解决的
信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师
解说的心理，做作业不讲究效率，学习效率不高。
二、 努力提高自己的学习能力。
1、 抓要点提高学习效率。(1) 抓教材处理。正所谓万
变不离其中。要知道，教材始 终是我们学习的根本依据。教
学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同
时形成 的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的
地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握 学习的
主动性。(2) 抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时
解决，而不能把问题遗留 下来，而要对遗留的问题及时、有
效的解决。(3) 抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象
性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时
的训练中，要注重一个思维的过程，学习能 力是在不断运用
中才能培养出来的。(5) 抓45分钟课堂效率。我们学习的
大部分时间都在 学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄
希望于课外去补，则会使学习效率大打折扣。
2、 加强平时的训练强度。因为有些知识只有在解题过
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程中，才能体会到它的真正含义。因此，在平时要保持一定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。
3、 及时的巩固、复习。在每学 完一课内容时，可抽出
5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，
抓住概念 及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识
网络。
总之，高中数学的学习过程是一 个厚积薄发的过程，我
们要在以后的学习生活中加强对应用数学思维和创新思维
的方法与能力的 培养与训练，从长远出发，提高自己的学习
能力。希望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，< br>提高自己的数学成绩!
2017高中学生数学学习心得体会范文3 大家好!今
天我发言的题目是学习之道在于悟，借此机会和大家共同分
享高中数学学习的心得体会。
相信我们当中许多老师和同学都看过《功夫之王》这部
电影，它讲述了一个喜爱功夫却毫无功底的剧中人 物最终练
成绝世功夫，成就大业的故事。其中李连杰饰扮演的默僧在
传授杰森功夫时，有一段精 彩对白:画家以泼墨山水为功夫，
屠夫以庖丁解牛为功夫，从有形中求无形，充耳不闻，习万
招 之法，从有招到无招，习万家之变，才能自创一家，乐师
以辗转悠扬为功夫，诗人以天马行空的文字倾国 倾城，这也
是功夫。
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套用上述对白，我们也可以说，学生 以解题为功夫，习
万题之法，从有招到无招，习万题之变，才能自创一家，它
揭示了学习是一个 自我领悟的过程，是一个自我思考，自我
反思，自我总结的过程。那么，如何在学习过程中实现悟呢?
其一，数学的学习是学会独立思考的过程。数学学习要
防止死记硬背，不求甚解的倾向，学 习中多问几个为什么，
多沉下心来琢磨琢磨，做到举一反三，融会贯通。听课时要
边听边思考， 思考与本节课相关的知识体系，思考教师的思
路，并与自己的比较。在老师没有作出判断、结论之前，自
己试着先判断、下结论，看看与老师讲的是否一致，并找出
错误的原因。独立思考能力是学习数 学的基本能力。
其二，数学学习过程是一个需要反复练习的过程，也是
一个熟能生巧的过 程。反复练习正是为了达到悟的结果及培
养对数学的理解和感觉。训练的过程需要经历一个由量变到质变，一个无形无状的过程。当然由于每个人知识结构、思
维水平和理解能力的差异，训练的过程和 量是不同的，但无
论如何不能为解题而解题。
其三，数学的学习过程是把握数学精神的过 程。数学的
精神在于用数学的思想、方法、策略去思考问题。有些学生
对数学无论怎样练习，也 始终难以找到对数学的感觉。这就
需要我们在学习过程中从问题解决形成一般的结论，领悟问
题 解决中数学思想、方法、策略的应用。这个过程单凭老师
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教将很难使学生达到理念的升华。当然，这并非削弱教师的作用，而是体现学生悟的重要性，将所理解的知识嵌入已有
的知识结构中才能达到真正的理解和掌握 。
其四，自信是学好数学的必要条件。自信源于对数学的
热情、对自我的认可、对数学契 而不舍的执着精神以及坚实
的数学基本功。曾经有位学生在阐述他对基本功的理解时说：
从今天 起我所做的每一道题高考肯定不考，高考的每一题会
做，并不保证都能做对，要关注对，而不仅仅是会， 解决问
题最好的方法是反复，不要因为这题简单而不去做，不要因
为这题做过三遍而不去做，可 为难题放弃，绝不可为简单题
而放弃，这些就是基本功。
总之，学好数学不仅是为了应付 高考，或是为将来进一
步学习相关专业打好基础，更重要的目的是接受数学思想、
数学精神的熏 陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如
此，将终生受益。最后，祝愿每位同学学习进步。
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