初高中各学科知识衔接方法大全

初高中各学科知识衔接方法大全
初中升高中，在学业上是重大的 转折。新生们如何做好各门功课的衔接至关重要，所以要提前有正确的认
知，才能更好地去实施。

一. 高中数学与初中数学的不同之处

1、高中数学内容抽象性、理论性更强， 尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些
初中数学很好的学生难以适应。

2、高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的 解题更
复杂，要求学生多角度多方面思考。

3、知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多

学生面临的问题：

1、依赖心理初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反 复练习，学生易养成依赖老师、套用模式
的习惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加 辅导，但到了高中，大多数家长水平已无
法跟上。

2、思想松懈。初中数学拔尖的学 生，如果用初中方法学习高中，没有在思想上重视，方法上改变，容易跟
不上。尤其是有的学生初一初二 不努力，到了初三“临时抱佛脚”，也有可能成绩突飞猛进，但在高中数学
中就很难办到，因为高一是高 中三年中最关键、打基础的阶段，一旦落下就很难赶上。

3、基础不实没补上。初中基础不扎 实，掌握不好，到高中进一步学习就会有一定困难，因此要对初中知识
进行查缺补漏，打好基础，到高中 才能学得更好。

如何解决?

暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比 较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一
些过渡性的调适。

1、动 动脑，练练笔，保持一定的学习状态，比如上一些有益的网站，接触一些数学史、数学文化、数学的
名人 逸事等都可以引发对数学的兴趣。

2、知识储备。整理一下自己的缺陷，如初中没有解决的问 题要查漏补缺;对高一的教材可以进行预习，适
当练一些基础的题但不提倡大量做题。

3、对于特别优秀的学生可以不上预习班，锻炼自己在家自主学习。

二. 高中语文与初中语文的区别


1、选文上的区别：选 入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅
长度加长，深度也明 显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自
己，须在个性化体验 、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。

2、文言文的区别：初 中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中
的文言文则是长篇人 物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

3、作文的区别：中考作文一般只要求 不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，每少于50个字就
要扣2分，从中明显看出初中作文 和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解，现在高考中常出现犯
思维幼稚病的作文，因此高中生必 须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和
扬弃。

学生面临的问题：

学习方式的转变：针对高中语文量大面广深度更深，要寻找学习某 一篇、某一类作品、作文的规律，学会
反思，掌握学习方法，要不然高中学习就难以应付。

暑假里如何去衔接?

1、扩大课外阅读直接将教材拿过来是不可取的，而是从大方向 上接近，有计划地读一些高中教学大纲规定
的参考书目上的课外阅读，如《红楼梦》、《水浒传》等长篇 大部头作品需要暑假里去读。

2、注意生活积累。生活中处处有语文，当你说话、作文、看报 、看书和与人交往时，都是学语文的机会，
因此要对周边生活仔细观察，对国家及世界大事也要及时了解 。养成记日记的习惯，对作文技法和内容的
积累很有好处。

3、做好身心调试。进入 新的学习阶段和学习环境，要使自己从身体和心理上尽快适应学习节奏和学习要求，
调试必不可少。
三. 高中英语和初中英语学习的不同

1、对课本的依赖。高中英语的课文只 是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精
读相配合，进行自主学习，因为英语 不是教出来的，而是学出来，用出来的。

2、好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇， 上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一
后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在 课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利
用好课堂中的训练。

要解决的问题：

1、与人交流。学了三年英语，大多数同 学还是哑巴英语。这是考试时选择题多，应试成分较大，学生大多
在勾勾上下功夫，而高中的英语学习要 在听说读上下功夫，尤其是表达。因为语言的最主要功能是与人交
流。

2、功夫在课 外。学英语不能埋头做题，而要多找些课外材料阅读，增强语感，奠定知识基础，课外学习和
积累非常重 要。

如何衔接?

“拳不离手，曲不离手”，像烧开水不能烧烧停停，要尽可能创造一个英语学习环境。

1、亲近英语。可以读读单词量在200至800字左右或800至1000字的英语小说，要注意最好是每页 只有
五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。也可以看看央视的《希望英语 》节
目和《体育英语》等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合学生水平。

2、可以利用暑期的大块时间进行培训。

四. 高中化学和初中化学学习的不同

绝大多数同学进入高中后感到初中化学与高中化学的“落差” 太大，化学这门初中感觉比较简单的学科到了
高中竟变得十分困难了!其实原因很简单初、高中化学教学 目标大不相同：初中化学是启蒙学科，主要要求
同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化 学计算及化学在生活、生产及国防中的某些应用，
其知识层次以要求同学们“知其然”为主;高中化学知 识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有
相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要 “知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能
在实际应用中有所创新。

既然目标不同，学习方法就必然有差异：学习初中化学时同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方
法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的，学习高中化学必须要从本质上去
理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。

怎么衔接?

对于初中化学没有 学好的同学建议还是提前预习一下高中的化学知识，我们主要从三个方面入手：

1、高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高(克服“落差”);

2、高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接(避免“遗漏”);

3、 高一化学将学习到的一些重难点知识(适当“超前”)。除此之外，在课堂教学中还适时渗透众多高中化学
的重要思维方式和学习方法。

五. 高中物理和初中物理的不同

读过高中的人，都知道在高中阶段，最难的科目是物理。其原因是高中物理的 第一学期就是一道坎，它表
现在：

1、从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好;

2、从知识的层次 看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道，而高中大部分都是要求感悟、理解、明
白;

3、从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材(或教师)拟好的实验方案，学生只要按照方案动 手做
一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论;而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出 实验原
理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析， 得出结
论，还要分析实验误差的原因;

4、从数学层次来看，初中阶段主要运用物理 公式求解，而高中阶段不仅会运用物理公式，同时还要会运用
数学知识解决物理问题。

因此，我们在这个假期就赶紧开始着手规划自己高中物理学习吧。