高中数学作业设计的基本原则与方法

龙源期刊网 http:
高中数学作业设计的基本原则与方法

作者：李晗

来源：《教学管理与教育研究》2017年第18期

摘要：文章分析目前高中数学作业存在的现状，提出作业设计应遵循的五项基本原则，提
供作业设计的五 种基本方法。
关键词：高中数学作业现状 作业设计原则 作业设计方法
高中数学作业是数学教育教学的重要组成部分，是提高和巩固学生课堂所学知识的重要手
段，是学生最基 本的数学学习活动之一。合理有效的作业设计对学生巩固概念、掌握数学方
法、体会数学思想、发展思维 有着重要作用。目前高中数学作业的现状却并不尽如人意，导致
数学作业没有发挥应有作用。本文就数学 作业现状，探究高中数学作业设计的基本原则与方
法。
一、当前高中数学作业设计现状
（一）作业量大，重复作业多
现在的高中学生学业负担重，每年都有合格考任务，各科老师争相进教室，学生不多的课
余时间被各门功 课排得满满当当，根本没有时间来思考。所以数学教师只好通过书面作业、多
加练习的方式让学生巩固知 识，容易出现学生每天的作业量大，同一题型反复练习的情况。
（二）作业难度控制不当，没有尊重个体差异
由于学生基础知识、兴趣爱好、智力水 平、学习方法等存在差异，学生不可能在同样的学
习时间，以同样的学习速度掌握同样的学习内容，达到 同样的学习水平。
（三）作业延续性不强
目前最常见的 作业设计是当天学习什么内容，学生当天就做相关的练习。等到这章的内容
学习完毕，上一章的内容学生 也遗忘得差不多。这样的作业既没有前瞻性，又没有后延性。
（四）作业创新性不够
有的老师学生年年变，作业设计永不变，作业的背景信息陈旧过时，不能激发学生的兴
趣；题型一成不变，容易造成学生形成思维定势，学生个体差异未得到尊重。
（五）教师没有养成提前做一遍的习惯