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高中数学教师个人工作总结(精选3篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-16 09:15
tags:高中数学学习方法

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高中数学教师个人工作总结(精选3篇)

【第1篇】高一数学教师个人工作总结
本学期我担任高一18、32两班的数学教学,完成 了必修1、4
的教学。本学期教学主要内容有:集合与函数的概念,基本初等函数,
函数的应用 ,三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。
现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总 结如下:
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中,教师是关键,教师对
新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标
准,对课改有所了解。课程标 准明确规定了教学的目的、教学目标、
教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统,更新教学 观
念。高中数学新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习
方法是高中数学课程追求 的基本理念。学生的数学学习活动不应只限
于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主 探索、
动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中
数学教学中,教师的 讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是
必须关注学生的主体参与,师生互动”。
2 、合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要
作适当处理,适当补充或降低难度是备课必 须处理的。灵活使用教材,
才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,
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教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的
“度”,不要想一步到位,如函 数性质的教学,要多次螺旋上升,逐
步加深。
3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、 探究和解决。教会
学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归
纳、总结 。引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识。
4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力 。课后作业和反
馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,
也有利于 复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、
一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽 量自己独立完成,以便
正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班,层次差别大 ,32班主要是
落后面的学生,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加了难
度,而18 班也是两极分化严重,前面约20个学生的基础扎实,成
绩在中等以上,而后面的30多个学生的成绩却 处于中下以下的水平,
因此,不管是备课还是备练习,我都注重分层次教学,注意引导他们
从基 础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,积极动脑的提高性知
识,让人人有的学,让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到
高中的过渡阶段,往往会有些 不能适应新的学习环境。例如新的竞争
压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学 习
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态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题 ,我从
下面几方面下功夫:
(1)改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。
在开学初,我就给他们指出高中数 学学习较初中的要难度大,
内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚,
大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对
较差的学生,给予多的关心和指导 ,并帮助他们树立信心;对骄傲的
学生批评教育,让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态

开始,有些学生有不好的 学习习惯,例如作业字迹潦草,不写
解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习
马虎大意,过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一
作业格式,表扬优秀作业, 指导他们预习和复习,强调总结的重要性,
并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题 规律等。
对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。通过
努力,大多数同学 能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的
学习态度。
二、存在困惑
1 、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了
学生的学习负担,而且学生完成情况很不好 。课时又不足,教学时间
紧,没时间讲评这些练习题。
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2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少
巩固练习的时 间。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造
成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有 :乘法公式;因式
分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;
解不等式 等知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,
相当部分的同学 还是没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生则
是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之,作为一 名刚教高中的新教师,对教材的不熟悉,对重难
点的突破,对考点的把握,对学生的方法指导,对高中教 学的经验都
是一个很大漏洞,我将把握好每一天,继续努力,争取更好的成绩。

【第2篇】高二数学教师个人工作总结
本学期我担任高二(9)、(10)两班的数学教学 ,完成了必修
五,选修1-1的教学。本学期教学主要内容有:数列、解三角形、不
等式、常用 逻辑用语、圆锥曲线与方程和导数等六个章节的内容。现
将本学期的教学总结如下:
一、教学方面
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1、备课。
精心钻研教材,细心 备课;做到:重点难点突出,易混易错知
识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练习 题,
分层次落实训练内容,使全体学生都能学有所获。
2、授课。
一是从问题 出发进行教学。通过问题教学唤起学生的创造灵感,
点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启 心智。从而使学
生尽量达到自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励
学生自己提 出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是
情感教学。与学生建立深厚的师生感情,在课堂 上,始终做到要和善
愉快的教育学生,正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会
学。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问 ,
作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间
与其谈心,树立正确积极 向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、
试卷上写上一些鼓励的语言鼓励他们的信心。
4、合作。
虽然我教(9)、(10)两班,但却不是一人孤军奋战,与备课
组其他四位老 师一起研讨,把教学工作摆在首位,全体备课组老师团
结合作,齐心协力,采用听课、评课,使数学教学 达到扬长避短的目
的。
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5、教学中做到四个重视。
(1)重视易混、易错知识点;(2)重视“三基”的落实,即
基础知识、基本技能、基本思 想方法;(3)重视学生的薄弱环节,(4)
重视原理掌握,设计变式题目训练,拓宽思维;通过题组教 学,使学
生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁
移;通过开放性问 题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培
养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
6、认真研究课程标准。
在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推< br>进课程改革的前提。认真学习数学课程标准,对课改有所了解。课程
标准明确规定了教学的目的、 教学目标、教学的指导思想以及教学内
容的确定和安排。在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教 学
方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动”。
二、存在困惑
1.书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了
学生的学习负担,而且学生完 成情况很不好。课时又不足,教学时间
紧,没时间讲评这些练习题。
2.在教学中,有时出 现一节课的教学任务完不成的现象,巩固
练习的时间少。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂, 造成
差生越来越多。每周都在赶课,有点囫囵吞枣的感觉。
3.虽然经常要求学生课后要去 完成教辅上的精选的题目,但是,
相当部分的同学还是没办法完成。有的学生则是学习意识淡薄,不去< br>6


做。理科班的学生,厌数学的情绪十分严重,提高他们的学习兴趣 是
目前的重要工作。
三、今后要注意的几点
1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;
2.加强对教辅材料题目的精选;
3.要加强对数学后进生的思想教育。

【第3篇】高三数学教师个人工作总结
本学期我担任高三(9)(10)两个班的数学教学工作,高三(9)
班总人数是47人,高 三(10)班50人,总体来看,这两个班的基
础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严重,对数学不 太感兴趣,
自主学习能力欠缺,导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很
吃力。但是这两 个班的学生马上要面临高考,深感责任重大,为了提
高成绩,晚自习给学生讲练习册上的习题;严抓学生 作业,练习册的
书写情况,练习册做完每节都进行检查批改,聆听同课头代课教师的
公开课12 节,抓基础,重练习,经过一学期的努力,两个班的数学
成绩有所提升,但效果不是很明显。通过我的努 力,依据学期初制定
的教学计划,已经圆满完成了这学期的教学任务。
一学期来,本人热爱 本职工作,认真备课、上课、听课、评课,
及时批改作业、批改练习册,讲评作业、练习册,写业务学习 笔记,
做好课后辅导工作,学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比
较完整的知识结构, 严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学
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生学有所得,不 断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,
为了下一学年的教育工作做的更好,下面是我本学期 的教学经验及教
训。
作为一名教师要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,
我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。 高三阶段开始各章节复习,基础知识
点认真讲解,认真训练要求学生掌握,强化学生掌握情况。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每
个字都弄清楚,了解教材的结 构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能
运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3 、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、
习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采 取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息
反馈,调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性,同时,激发学生
的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言 简
洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发
学生学数学的兴趣,课堂 上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,
减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要 做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,
缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业 ,
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针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻 到对学
生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在
后进生的转化上,对 后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有
的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时 ,对他的处
境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己
工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,
提高教学水平。
8、做好学生的心理辅导,高三学生心理压力大,情绪波动大,
需要及时得到调节,这项工作不能依赖班 主任来完成,同时也要调整
自己的心理减压,以平和的心态对待学生,热爱学生,平等的对待每
一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生
的学习。
金无足赤,人无完人,虽然经过了很多努力,但还是深感工作
中存在许多问题:
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合
作学习,缺乏理论指导.
4 、差生未抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、
思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的 都讲了,学生掌握的情况怎
样,教师心中无数,导致了教学中的盲目性。
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在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,
发扬优点,改正 缺点,开拓前进,今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,
针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,
关注每一个学生,关注每一 个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,
从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身 心的
健康发展。


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