新疆高考录取分数线-书单
课题:长方形的周长
教学内容:教科书42页的例2及相应的“做一做”。
教学目标:1.要求学生能通过周长的定义,理解长方形周长的含义。
2.通过小组讨论等方式引导学生推导出长方形的周长公
式。
3.会用周长公式进行计算,并解决日常生活中遇到的问
题。
教学过程:
一、 复习导入
1、 长方形有( )条边,( )个角;三角形有( )条边,( )
个角。
2、 什么叫周长?
二、教学新课
1、在钉子板上围一个长方形,先量出长方形各边的长度,并求出它
的周长是多少。
长是6厘米,宽是4厘米
让学生自己列式求出长方形的周长,有以下几种计算方法:
6+4+6+4=20(厘米)
长+宽+长+宽=长方形的周长
6+6+4+4=20(厘米)
长+长+宽+宽=长方形的周长
6X2+4X2=20(厘米)
长X2+长X2=长方形的周长
(6+4)X2=20(厘米)
(长+宽)X2=长方形的周长
2、 总结长方形的周长公式(三种形式):
长+宽+长+宽=长方形的周长
长X2+宽X2=长方形的周长
(长+宽)X2=长方形的周长
3、 提问:你喜欢你一种方法?为什么?
三、 巩固深化
让学生用喜欢的方法做题。,
四、 实践活动
让学生用16根小棒拼出形状不同的长方形。
面试最佳自我介绍-经典语录励志
高中了孩子厌学怎么办-幼儿教师资格证报考要求
提高的英语-消防证报名多少钱
古代文化常识高考-身份证不见了怎么办
十堰有哪些大学-写保护环境的作文
儿童心理学书籍-国庆节来历
小溪泛尽-四川传媒大学
西游记的梗概-报名网
本文更新与2020-09-16 09:53,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/399461.html
-
上一篇:复数的加法与减法(篇三)
下一篇:B长方形和正方形的周长案例分析