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数学基础薄弱的学生如何学好高中数学

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2020-09-17 07:58
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高中数学必修一刷题用什么好-高中数学恒成立问题和存在


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数学基础薄弱的学生如何学好高中数学

作者:冯丽丽

来源:《学校教育研究》2016年第10期

在最近几年里,我担任文、理实验班的数学教学,对于本校学生来说,虽说是实验班,但
学生的学习习惯 、数学基本功、数学悟性也与普通班学生差不多,都达不到基本的学习要求,
针对这样情况,我着力研究 学生、研究教法,逐渐地寻找适合他们学习数学的路子,并取得了
一定的效果,不但没让数学成为他们的 瓶颈,反而成为他们的优势,下面我就浅谈一下数学基
础薄弱的学生如何学好高中数学。
一、重建学习数学的兴趣和信心
首先,从他们高中入学开始,做好前期思想工作至关 重要,摆事实讲道理,列举往届与他
们数学起点相同而最终成绩骄人的例子,让他们相信能否学好数学不 是天生的,完全可以凭借
坚定的信心、正确的学法、良好的习惯而学好数学的。其次,在知识的学习过程 中,他们的自
信心来自老师的细心指导和鼓励,任何有损自尊的言行都会成为致命的打击,讲授知识时可 以
降低知识的起点,设一些简单容易的问题让他们回答,激起他们学习的兴趣和信心,然后循序
渐进,解决重点甚至难点问题,在作业和检测中要不失时机的给予表扬,让他们感受成功的喜
悦,从而自 我赏识,进一步树立学好数学的信心。
二、不能缺少回收初中数学知识的环节
初中数学知识在多数学生脑海中如同散沙,所以,首先要给学生归纳知识结构体系,牢 固
框架,对知识进行梳理形成板块结构,有利于学生整体逻辑记忆。仅仅梳理体系是不够的,多
数学生对具体知识不理解不会用甚至彻底遗忘,所以还要进行详细复习,充实框架,当然也要
有侧重点, 与高中联系比较密切的知识要细讲细练。
三、注重数学思想的建立
在高中学习数学如果不具备数学思想,那么就不会很好的理解知识参透知识,高中常用的
数学思想有:数 形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想、转化(化归)思想。初中到高
中数学在思维形式上产生了 很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这
些学生数学思想较难建立,但没有数学 思想,死学硬学,是不会学好数学的,所以,教师要循
循善诱,不能单纯讲解知识的内容和运用,要重视 数学思想的体现,大面积提高数学教学质量
就必须把数学思想的渗透贯穿于教学的全过程。数学思想的渗 透要落实到实处,离不开学生自
身的积极参与,不应局限于教师对知识的深入钻研和理解而应下大力气组 织学生积极参与的学
习活动,教师帮着一起搜集材料、相互探讨、发现创造、并上台用自己的语言表述对 数学思想
方法的理解。这样,有效地获得了数学思想的体会和运用,并且提高了自身的能力和素质,使< /p>

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