如何学好数理化

【数学】
数学似乎是对记忆要求最少的一门功课，但是灵活运用实在不容易。岳飞 的兵法说“运
用之妙，存乎一心”，如果能够再心中把这内容看来挺多的学科整个串联起来，那就走出了
成功的第一步。除了极少数特别聪颖的人，要学好这门功课总要做相当数量的习题，这样就
有了 怎样处理学习钻研书本知识并将其串联起来与做习题二者之间关系的问题。就我个人的
经验，无论如何， 对于基本的知识及知识间的关联，必须加以足够的重视，而且必须学会再
做习题的时候有 意识地复习学过的知识，巩固并且找出知识间的联系，特别重要。 如果能
够形成清晰的概念，辅以一定 量习题的训练，就能够达到相当的水平。反之，如果闷头做题，
不懂得总结归纳，做题的效率就会大打折 扣。
【物理】
物理是一门内容较为丰富，既用到推理与计算这样逻辑与数学能力，又要 观察、实验等
从外部世界探寻知识的手段。所以这门功课对与人科学素养的提高有很大作用，对于相当一
部分同学来说，不是一门好学的课。这门课也有一个很明显的特点，就是分成力、热、电磁、
光 与原子等几个相对独立的部分，而且相对各部分都各有一套与之对应的学习方法。如果善
于分割开来，分 而治之，则有助于理清概念，效率较高。物理的知识有很系统化的知识，比
如静力学与 动力学部分都是 相当完善的理论体系，也有比较零散的，比如原子物理部分就
有一些零散的知识。对应系统的知识，以理 解为主，务必要深刻体会其内容；而对应零散的
知识，也许记忆的功夫更加重要。物理书中主要是给出一 些基本的概念和理论，要应付难度
较大、较为灵活的高考试题，一定要做相当多的各类习题，做习题的过 程中深化所学知识，
并且形成对一类题型的做题套路，这是很重要的。
【化学】
化学在我的印象中是一门比较零散的学科，基础理论也有一些，但是似乎更多的是一些
系统性不强的分散 的知识点，这就给学习带来了一定的麻烦。而且化学的基础理论虽然不很
复杂，但是要想运用得游刃有余 是很不容易的。这样就要求我们仔细研究课本中的基础理论，
并且辅以高质量习题，精心钻研，切实搞通 ；对于书中提到的各知识点，应力求全面掌握，
不应有所遗漏。另外特别需要指出的是物理与化学课的实 验问题。实验题在高考中是一项很
重要的内容，幸亏物理与化学中的典型实验，或者说内容丰富、容易考 到的实验并不是很多，
最好是切实掌握，并且弄通其中的各种涉及理论与实际操作的各个细微的知识点。


同学你好 怎样学好高中数理化? 主要一下几点
数学
学好数学须具备下列条件：
1.不仅要掌握教材上的每一个知识点，还要对每一个知识点理解到位。 2.积累
各种题型的解题技巧。
3.掌握几种数学思想、思维的技巧。 4.要有快速 地书写速度。函数是高中数学
的重点，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结 合思
想等，它也是高考的重点。题量占整个试题的60%以上。数学学习具体要求如
下： 一. 培养良好的学习兴趣

1.课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
2.听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把
老师课堂的提 问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂
提问，培养思考与老师同步性，提高精 神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策
学习的动力。听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要 这样思考，这样
的方法怎样是产生的？
3.思考问题、注意归纳，挖掘你学习的潜力。
4.把概念回归自然。如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实
际生活中抽象 出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念
判断、推理时才会准确。
二. 建立良好的学习数学习惯。
多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。另外要 保证每天有一定的自学时
间，以加宽知识面、培养再学习能力。
三. 重视概念和基础知 识的掌握；做题时要弄清题目涉及到哪些概念和运算，继
而把握解题的基本方法和规律；在学习、理解、 训练、应用中有意识培养自己的
逻辑推理、抽象思维、计算空间想象和分析解决问题的能力。 四．几点建议：
1.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加
的课外知识.
2.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争
取做到：找错 、析错、改错、防错。 3.记忆数学规律和数学小结论。
4.与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5.争做数学课外题，加大自学力度。要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能
力, 注意数学演算的速度和准确率。 6.反复巩固，学会总结归类。可从数学思
想分类、从解题方法归类、从知识应用上分类。 物理
学过物理的大部分同学，特别是物理成绩中、差等的同学，总有这样的疑问：“上
课听得懂，听 得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得认真思
索。 实际上，要由听懂变成会做，就 要在专心听讲、理清老师讲课和解题思路
的基础上，多多练习，并独立思考、勤于总结——对课堂知识进 行详细分类、整
理，特别是定理，要理解它的内涵、外延推导、应用范围等，方能掌握其中的规
律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习物理应该下功夫的地方。下面分
几个层次来具体分析。 1.记忆：在物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一
些最基本的结论，即所谓的最基础的知识。学好 物理基本概念、定理、定律，要
亲手做好实验，认真写好实验报告，有清晰的形象基础。 2.积累： 在记忆的基
础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息——例
题；习 题中的插图；阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分
析归类，找出相同点和不同点。 积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，要通过
独立思考、反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定 理、定律的联系更紧密。
3.综合：物理知识各个章节既相互联系，又相互区别，因此在物理学习过程 中要

不断进行小综合，到高三知识学完后再进行系统大综合。章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识——力、热、电、光、原（原子物理）
融会贯通，连为一 体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习
物理知识的兴趣。 4.提高：在知识的记 忆和积累、认真综合基础上，提高解题、
分析问题的能力。对一个题目，首先要看是什么问题——力学， 热学，电磁学、
光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理
概念，规律。有时也可用一些物理一级，二级结论，顺利求得结果。试想，如果
物理基本概念不明确，题 目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题要用的
公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式， 就会使解题的速度和正确性受
到影响。所以这个环节要求：第一解决问题要熟练，然后是解法要灵活，第 三解
法上要有所创新（包括一题多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多
题一解，一 种方法去顺利解决多个类似的题目）。真正做到灵巧运用，信手拈来。
在物理学习过程中，头脑里要 有物理图景，能将其转换成基本概念、规律和理论，
并由这些再转化成数学形式，用以解决实际问题。依 照从简单到复杂的认知过程，
对照学习的六个层次：首先听懂，而后记住，练习会用，逐渐熟练，熟能生 巧，
有所创新，不断进步，勇创佳绩。 化学
高中化学内容多、细，知识综合性强，要注意在深度和广度上抓基础、抓思路、
抓规律： 一. 扎实掌握基础知识，该记的一定得记住。元素周期表、典型的化学
反应式、各项定理都要在理解的基础上 记住，并把握其内在联系和规律。只有扎
实掌握所有学过的基本的知识，才有可能完成课本和配套练习所 设计的各类习
题，才有可能解决一些综合性强、难度较大的试题，才能适应各类高考试题。可
以 说基础知识的掌握为高考准备了必要的素质。 二.提高听课效率，做好笔记。
高中老师在备课上要花很 大的时间精力，备课内容充实、详尽、覆盖面广，上课
和辅导时能把精辟的知识讲授出来，只要学生认真 听讲、认真记笔记，把老师讲
过的东西全部理解、全部记下来，所学内容也就基本掌握了。据心理学家研 究，
人的注意力不可能一直处于兴奋状态，每隔7----8分钟就要从高潮到低潮循环一
次， 因此高中学生每节课的注意力要循环三四次，学生要学会支配自己的注意力，
重难点知识调节注意力在兴 奋状态。 三.化学是以实验为基础的科学。一定要认
真做实验，掌握正确的操作方法，仔细观察现象， 注意中间过程，分析推理得出
正确结论，并理解基本概念和原理。利用实验将抽象的理论知识具体化、形 象化，
能更好地理解理论化的知识。如，盐类的水解、物质的量等内容。 四.多问，
勤练，会学习。
很荣幸能帮的你 谢谢