如何提升高三数学学习效率

如何提升高三数学学习效率
高三是高中比较重要的一年，也是非常辛苦的一年，但
是相比于其他科目来说，高三数学的难度也是中等之上，很
多学生都反映这门功课比较难，那么 如何提升高三数学学习
效率？
第一点：养成主动学习的习惯
提升高中数学学习效率 最重要的一点就是养成主动学习的
良好习惯，刚进入高中学习的新生，由于还未很好适应新阶
段 的学习，普遍存在缺乏学习主动性差的坏毛病。许多高一
学生都觉得只要按时完成老师布置的作业就行了 ，剩下的时
间就用来玩耍，初中学习完全可以这样安排，但是一旦进入
高中就不一样了，只知道 完成课内作业远远不够，高中新生
必须切实提高在学习上的主动性。
第二点：尽量多读课外读物
高中数学学习效率高的学生，一般都不满足于课本上的知
识，他们对课外读物是十分看重的。尽量多读课外读物，能
够熟悉各种题型，有利于提升高中数学的学习 效率。从高中
数学题目的数量设置就可以看出，高中数学考的是学生如何
在有限时间内独立完成 大量题目，高中如果还是像初中那样
只知道围着老师转，成绩往往也非常局限，想要得高分必需
依靠自己增加课外知识积累，效率才会提高成绩才能得到提
升。
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第三点：合理制定学习计划
高中学习是系统而繁杂的，这需要学生合理制定详 尽的学习
计划，按照时间表努力去执行。大家都知道，高中阶段具有
时间紧任务重的特点，它对 即将参加高考的学生来说是非常
紧张的，除了全情投入自己所有精力之外，制定长远学习目
标是 非常有必要的，学生可以罗列出每一学期各个科目计划
达到的分数和名次等，通过详细的学习计划，合理 安排好零
碎时间，对每一时间段的学习内容作出合理安排和调整。
这个工作可让学生分组负责 收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的 知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、 成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多 则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
语文 课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优 秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章 解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“ 书读百遍,其义自见”,
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如果有目的、有计划地引导学生反复阅 读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟 文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、 写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创 造和发展。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
勋（唐初学者，四门 博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长 ”当然也指教师。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和
本身明确的职责。看了以上介绍，相信大 家都知道高中数学
学习效率提升的方法了，这些注意事项对高一新生来说很有
实用价值，他们刚 开始接触高中学习，或许会因为难度突然
提升而感到不适应，普遍觉得教学进度加快了，课堂上讲的知识也存在较高难度，学习效率的提升对他们很有帮助，促
使新生尽快适应高中数学学习。
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