高中数学复习升学e网通有妙招

高中数学复习升学e网通有妙招
高三数学复习面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从 下手。同学们如何才
能提高复习的针对性和实效性?升学e网通专家认为，应切实有效地做好如下几点。这里要向同学们推荐一个办法——在上完课的当天不防做好当天的复习，也
就是“一分钟的回忆 法”，这样可以起到事半功倍的效果。
课后一分钟回忆及时复习
数学的基本概念、 定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与
方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，先 对知识点进行梳理，把教材上的
每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实 实，不
要盲目攀高，以免欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习
效率，必 须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途
径。没有预习，听老师讲课，就抓 不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师
讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在 自己还未掌握的内容
上，从而提高复习效率。同时预习还有利于培养自己的自学能力。
升 学e网通专家建议上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法
不是一遍遍地看书或笔记，而是 采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上
课老师讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等(也可 边想边在草稿本上写一写)
尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，赶紧补 完，
这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而且也能检查当天课堂听课的效果如何，
同时也可改 进听课方法及提高听课效果。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。
避免“会而不对”的错误习惯
解题时应仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，养成良好解题习惯。部
分同学(尤其是 脑子比较好的同学)自我感觉很好，平时做题只是写个答案，不注
重解题过程，书写不规范。但在正规考 试中即使答案对了，由于过程不完整而扣
分较多。还有一部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时 免不了互相对答
案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错
误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，费时费力，影响整体
得分。这些问题很难在短 时间得以解决，必须在平时养成良好解题习惯。
“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审 题失误、计算错误等，平
时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服 ，
否则，后患无穷。升学e网通专家建议可结合平时解题中存在的具体问题，逐题
找出原因，看 其到底是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性
地加以解决。必要时要作些记录，也就 是“错题笔记”。每过一段时间，就把“错

题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。在看参 考书时，也可以把精彩之处或做错
的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。
重视“一题多解”“多题同解”
学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未必好，为何 会出现这
种反差呢?究其原因，是片面追求做题数量，而没有发挥做题的效果。进入复习
阶段后 ，大量的试题铺天盖地而来，这时我们一定要保持清醒的头脑，要有所为，
有所不为。学习数学不做题肯 定不对，但不能陷入题海不能自拔，要充分发挥教
材在知识形成过程中的作用，注意典型例题的示范价值 ，能够举一反三，重视“一
题多解”和“多题同解”，做到以一题带一片。要有针对性地做题，典型的题 型，
应该规范完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题;要循序渐进，由
易到难，对 做过的典型题型有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序
对待典型的问题，这样做才能起到事 半功倍的效果。
另外，独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不要一遇到不会的习题就马上去问别人，自己不动脑子，而应该要自己先认真地
思考一下，尽量依靠 自己的努力克服其中的困难。如经过努力仍不能解决的问题，
再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得 太透。应学会提出问题，提出问题往
往比解决问题更难，而且也更重要。
弄清自己错在哪里
每次试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训，尤其是将试卷中出现的
错误进行分类，可如下分类：
第一类问题——遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。比如说，“审
题之错”是由于 审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出
现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸 上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏
掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致， 如角的单位混
用等。出现这类问题是最后悔的事情。要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找
出 解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”
战术，即审题要慢、答题要 快。 “计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱等。
建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序 排列便于回头查找。 “抄
写之错”，可以用检查程序予以解决。 “表达之错”，注意表达的规范性， 平
时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按
着题目要求规 范回答问题。
第二类问题——似非之错。记忆不准确，理解不透彻，应用不自如;回答不
严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对
了;一道题做到一半做不 下去了等等。 “似是而非”，就是自己记忆不牢、理解

不深、思路不清、运用不活的内 容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重
点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、 准确地把握概念，在理
解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解
问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有一定题量的积累，
才能达到举一 反三、运用自如的水平。
第三类问题——无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有 答。
这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。升学e网通专家建议在高三复习的
第一轮中， 不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础
题组成的，只有夯实了基础，做熟了 基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题
才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有 所为，有所不为，
但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。