浅析如何在高中数学课堂教学中落实核心素养

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浅析如何在高中数学课堂教学中落实核心素
养

作者：崔世轮

来源：《新教育时代·教师版》2018年第30期

摘 要：落实 核心素养是培养学生综合素质、实现教师教育教学目标的关键，立体几何作
为高中数学教学的重难点，需 要学生具有较强的空间想象能力，通过空间想象能够使学生具有
空间感知能力，同时提高学生对空间几何 体位置的判断能力，让学生能够正确、直观的看懂图
形，培养学生的一种特殊的思维活动。
关键词：高中数学 立体几何 空间想象力
一、数学教学的核心素养
“核心素养”成为了全球范围内教育教学的重要议题，是改变教学方式，提高教学质量的关
键所在；而我 国在教育教学过程中核心素养的培育主要在于培养学生思维方式，提高学生综合
素质，使其能够将理论与 实际结合，在不断的探索中进行创新，从而落实核心素养。
二、立体几何中怎样提高学生的空间想象力
空间想象力是人们对空间几何体进行观察、分析、认知的抽象思维能力，主要表现在以下
几个方面：
1.能在大脑中想象出用语言文字表述出来的几何体的直观图；
2.能根据直观图判断出其组成部分的形状、位置关系和数量
关系；
3.能对大脑中已有的空间集合体进行分解、组合，产生新的几何体；
4.能够给空间几何体建立适当的坐标系等多种方法解决实际
问题。
在数学教学过程中，如果对几何体的分析不够到位，就难以取得学习效果，甚至有的学生
会对这一学科产 生畏惧，因此在教学过程中必须要提高学生的想象力。[1]