高中男女同学之间该如何交往

高中男女同学之间该如何交往
随着年龄的增长，步入高中的少男少女告别了天真烂漫、 无忧无虑、欢乐明朗的
少年时代，迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。
由于情窦初开，相互 间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性
的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此 好感的基础上，可能会出现爱情的
萌芽——早恋现象。
处于青春期的高中生和成人一样，都有 自己的隐秘世界，只要我们用亲近、关心、
尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生， 他们一般都会听从
劝告，接受教育的，而训斥和惩罚，只能引起他们的反感。
作为教师，特别 是班主任，对“早恋”学生，首先应端正教育思想与态度，还要
根据早恋学生的程度、方式、时间的不同 ，选择不同的教育方法。
因此，就早恋问题与学生促膝谈心，架设心桥是一种行之有效的教育方法。所 以
我组织召开了这个“中学生男女同学之间应该如何正确交往”的主题班会，目的
就是为了能让 学生正确的对待早恋问题，从根本上去解答他们心中的疑惑，让学
生真正找到正确处理高中男女同学之间 关系的方法。
一、向学生剖析早恋现象和存在的问题。
高中生的早恋，是不自觉的、无意识的，其主要特点有以下两点：
1.心理上的喜悦与茫然并存。
高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或 “一事钟情”，有
的本无明确的爱恋对象，但一旦接触，发展神速，这是因为青春期的高中生具有
热烈、冲动的感情特征。
特别是他们把这种性爱与枯燥而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜，但是在 喜悦
中他们又常常感到茫然。
2.高中生的早恋处于一种半抑制状态，既隐蔽、含蓄，又直率、外露。
由于他们多多少少还 是明白一点，高中生早恋是不对的，会影响学业与进步，家
庭、学校、舆论的压力也使他们产生一种心理 制约力，因而理智的抑制多于感情
的外露。
总的讲，早恋的感情基础是真诚而健康，出于对对 方的爱慕。然而当前高中校园
早恋现象日趋严重，并呈四个鲜明特征：
(1) 行为公开化。以前学生恋爱是小偷式地下活动，而今学生恋爱毫无顾忌。
(2)动作神速化。 入学一个月的时候，我们调查了高一学生早恋状况，每个

班都不同程度地存在。
(3)方式信息化。利用手机、小灵通发短讯表达爱意，或利用QQ谈情说爱。
(4)恋爱联盟化。几对人集体行动，同时约会，形成恋爱同盟。
二、切入实际，结合班级情况进行分析。
高中生异性之间的爱慕和憧憬，正如早晨太阳初升时 的一层薄雾，它是美好的，
但绝不能让酿成云，酿成雨，甚至酿成雷电和冰雹。
如果现在我说，咱们班上绝没有“早恋”现象，那么这是绝对不正常的。（生笑）
第一，这说明我工作不细致，粗心大意，对你们不够关心，并且也不了解你们。
第二，这说明 同学们对我惧怕，将早恋现象转入地下，可以说这种“此处无声胜
有声”的现象才是最可怕的。（生笑并 思考）
三、教师分析
对异性产生好感、思慕、甚至爱恋几乎是每个中学生都会经历的一 种心理状
态，它是一种成长的标志，大多数同学都能够顺利解决，但也有少部分同学，陷
入深深 的旋涡之中，痛苦而不能自拔，影响自己的生活和学习。
其实早恋说白了，就是男女同学之间互相有好 感，喜欢在一起，像这种情感经历
或许在我们周围同学以及我们自己身上都曾经发生过,这种感情纯真而 又强烈。
但是高中是最关键的学习阶段，时间十分紧迫，稍有分心，学习成绩就会下降，
亲爱 的同学们,您有什么高见?
（同学们各自发表自己的见解）
四、调查问卷设计
1 .很多同学收到过异性送来的情人卡或我喜欢你之类的字条，此时的你，是惊
慌？害怕？欣喜？还是不知 所措？你的处理方式是什么？
2.你认为早恋的危害是什么？
3.你遇到其他同学有早恋倾向该怎么办？
4.有的同学说男女同学早恋可以互相激励使学习进步，你认为怎样？
5.如果班主任发现班上有早恋的同学，你认为该怎么处理？
五、陷入早恋中的萌芽中应该如何处理？
1、充实自己，让每天的学习、活动、睡眠时间安排得满满的，不给自己空闲时
间。
2、给自己制定一个学习目标，在规定时间内一定要完成。
3、实行“惩罚”措施，每当发现 自己思想“走神”，可用笔尖轻轻扎一下

自己的手背，或罚自己做20个俯卧撑。
4、多参加课外活动，多参加集体活动，在活动中分散自己的注意力。