关于高中数学学习能力的培养

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关于高中数学学习能力的培养

作者：张树杰

来源：《神州·下旬刊》2017年第12期

摘要：数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可磨灭的重要性。在学习生活中无时无
刻都会用到数学 ，数学又是一门培养学生的思维方式、思维习惯等理学类学科，从中小学阶段
开始我们从教科书上所学到 的数学公式、解题技巧，可认为是一些“基础知识”，而随着所学的
数学知识难度一步一步的提升，逐渐 越过“基础知识”的阶段开始更深入的学习。本文从学数学
的动力以及如何可行的培养数学能力等几个方 面阐述如何学习数学。
关键词：高中数学；兴趣的培养；正确的认知；效率的提升
一、学习数学的动力
（一）为什么需要学习数学
其实我们在中学阶段学习数学的过程中，最开始，在老师的教学方面，教师们过于重视 题
目的讲解（如何“教”），而忽视了怎样让学生对数学产生兴趣。在这个阶段学习数学的过程中
更多的是为了做题而做题，学生很难从中搞懂数学的应用，从而导致学生经常会产生为什么要
学习数学 等这一类的想法。就像韩寒曾经说的那样，我们生活中用到的数学估计到小学三年级
就已经够用了。然而 在之后更加深入的数学学习过程中，我们可以发现，数学可以塑造我们一
种理性的、条理的、系统化的思 维方式。这种思维方式是在数学的学习过程中慢慢积累的，在
我们解决自己生活中遇到的诸多问题时，都 有发挥着重要的作用。而高中的数学学习可以说是
为之后可以解决生活中的实际问题打着坚实的基础。在 数学的学习过程中，赋予了我们慎密的
思考、不同的思想等，其实学习数学过程中给我们很多方面都带来 了影响，只是我们很少去追
究这个“源头”，所以常常忽视掉它罢了。
（二）足够的动力
不管是学习什么，只有积极的去学习才能感受到其中的乐趣，托尔 斯泰说过“成功的教学
所需要的不是强制，是激发学生的兴趣”，数学也不例外。只要对某种事物发生兴 趣，就回探
索、去实践、去发展。在长时间学习生活中可以体会到，只有积极、主动地参与获取知识过程
的学生，例如他们对学习数学产生的兴趣浓厚，求知愿望强烈，那么数学素养会得到较快提
高。 因此在数学的学习过程中必须从转变学习态度、学习兴趣着手，从而主动的学习。在多年
的学习生活中可 以发现，当你去学习一项陌生的技能以及一类新的知识的时候，如果保持着一
颗坚定且有着能学好的心态 去学习，那么最后的结果都是出乎意料。其实学生们不是学不好，
而是在学习数学的一开始往往就对自身 失去的信心，所以在最初学习时就应调整好自身最佳的
状态进行学习。有了兴趣，效率就会在不知不觉中 得到提高。有的学生数学基础不好，学习过
程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢， 心不在焉，又怎么谈提高数学学