如何在高中数学教学中渗透德育教育

如何在高中数学教学中渗透德育教育
高博


【摘 要】随着 新课程改革工作的不断深入，新课标要求教师在高中数学学科教
学的过程中进行有效的德育渗透。数学学 科是较为基础的学科，如何在教学过
程中将德育教育素材与教学实际相结合，一直是高中阶段数学教师需 要探讨的
问题之一。笔者结合多年在高中阶段数学教学的经验，谈一些看法。

【期刊名称】《中学课程辅导（教学研究）》

【年(卷),期】2019(013)024

【总页数】1

【关键词】高中数学；德育教学；渗透教学

数学学科是基础教育阶段最重要的学科之 一。数学学科的作用旨在帮助学生发
展和完善人格，能够帮助学生更好地认识世界，提升学生的思想水平 。这对于
社会的发展进步有着非常重要的作用。随着新课程改革的不断深化，德育教育
已经成为 教学过程中的核心教学内容。在高中阶段的数学学科当中，渗透德育
教育是非常值得思索和探究的教学问 题。教师在高中数学教学中进行德育教育
的渗透工作，一定要明白数学学科的特点限制。因此，如何将教 学中丰富的爱
国思想和优秀的道德精神等内容渗透到课堂中一直是一个较为困难且值得思考
的教 学难题。

一、高中阶段数学学科德育工作的渗透不能偏离教学目标

高中阶 段的数学学科教师在教学过程中，一定要明确课堂教学的首要任务是完
成要达到的《数学课程标准》和制 定的教学目标和任务。德育教育的渗透一定
要有计划和策略，在实施的过程中不能偏离了课堂教学的首要 任务。在数学教