高中数学教学反思研究

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高中数学教学反思研究

作者：白秀琴

来源：《报刊荟萃（上）》2017年第11期

摘 要：文章从数学教学反思的内涵与高中数学教学反思的研究内容两个方面对高中数学
教学反思进行了 分析研究。
关键词：教学反思；元认知理念；批判性思维
教学反思一直是人们所关注的焦点。二十世纪以来，西方的一些国家就开始关注教学反思
这一问题，并且 迅速的在世界各国范围内引起了关注。教学反思是新课程理念所强调的内容，
足以看到我国对教学反思的 重视，对教育事业的重视。教学反思不仅仅是教师教学过程中的一
个活动，更是教师的一项教育技能。
一、数学教学反思的内涵
教学反思在心理学、教育学、哲 学等方面上都有理论依据，它是一种教育教学的理念，是
非常的透彻、清晰明了、深刻的理念。美国的著 名心理学家之一弗莱威尔和美国著名的实用主
义哲学家杜威就分别从心理学和哲学上探讨过这个问题。
二、高中数学教学反思的研究内容
1.在新课程理念下教师的教学反思
新课程的理念下，强调要以促进学生的全面发展 为目的，使教师这个专门培养人的职业显
得责任更加重大。在学校，教师是培养学生如何做人，引导学生 的人生方向，解决学生人生问
题的人类灵魂的工程师，是学生和其他教师的榜样，教学活动的设计、组织 和管理方面都是教
师的主要责任，除此之外，教师还是学生的朋友、父母、知己等。
对于教师来说，教师不仅要给学生传授基础知识和基本技能，还要培养学生的探索精神、
创新能力以及实 践操作能力。
2.教师在上课之前的教学反思
教师上课 之前一定要做好三方面的工作即透彻的分析教材、深入的研究了解学生、科学合
理的设计教学方法。这三 个方面是相辅相成，缺一不可的。因此，教师要想教学质量和教学效
果达到预期的满意程度，首先要充分 的备课。准备好一节课就是上好一节课的前提条件和基
础。上课前的准备工作有一个非常关键的要素就是 要备自我，即在备课时要进行自我反思，反
思作为老师，如何把教材用好、如何突出数学教学内容的难点 和重点，教师要反思学生与自己
的互动的情景，教师应该用自己熟练的教学方法把知识传授给学生等。