高中数学期末复习的方法有哪些

高中数学期末复习的方法有哪些

期末复习是指一学期快要结束的时候对这 学期的知识进行全面
系统的整理、理解、掌握，进一步提高学生理解应用知识解决实际问
题的能 力。我国古代大教育家孔子也曾说：温古而知新，学而识习之。
从中可以看出期末复习的重要性，还有教 师在茶余饭后也常讨论的;;
如何进行自己的期末复习工作等的话题都说明了期末复习在教育教
学中的重大意义。下面给大家介绍一些高中数学期末复习的方法和策
略，希望对大家有所帮助。

如何进行高中数学期末复习
一、找出数学学习中经常出现的问题
要想解 决问题，那么我们就应该对症下药，找出问题的所在，在
平常的学习中和考试中，我发现学生最容易犯以 下错误：
1、总是停留在对某个知识点的一知半解上;
2、解题时粗心大意，读错题，看错数等;
3、不能在规定的时间内完成一些题目，做题速度慢，有些题做
不完;
4、会做一个 题，而不会做一类题，往往达不到举一反三的效果;5、
从没有养成总结归纳的习惯，不会归纳所学过的 知识点;
二、帮助学生梳理知识
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梳理知识就是帮助 学生链接旧知识，建构新知识。这项工作交给
学生来做，刚开始会比较散乱，还会出现知识点遗漏等问题 ，所以我
会通过提前检查学生这一预习情况，让学生自主交流发现问题。这样
既有利于学生思考 问题，还有利于学生整理知识点的缺失。
不光要梳理知识点，还要把工作的重点放在平时的学习当中。 学
生在课后往往急于完成老师布置的作业，而忽视重要的巩固、记忆、
复习。往往只会照例题模 仿或者套公式解题，只会为了交作业而去做
作业，反而起不到巩固练习，深化理解知识的这一作用。针对 这个情
况老师要在教法上好好指导学生，要求学生每天做到先阅读教材，再
结合课堂上笔记记录 的重点、难点，仔细回顾课堂上老师讲授的知识、
方法。对于课本上出现的公式、定理，也要在这一时间 理解记忆背诵。
最后再独立完成作业，完成作业后还要反思一下这个题的解题思路。
学生在书写 作业时一定要按要求，格式，规范地来写作业，培养孩子
的条理性。
三、总结同类型的题 < br>很多老师会包揽这个工作，帮助学生总结好，我希望以后老师们
不要再这样做了，你们要明白，这 项工作不仅仅是老师的事，同学们
也要学会自己做。当学生们自己学会总结这一类题目时，自然而然会< br>对所做的题目进行分类，分类的同时也就明白自己能够独立解决哪些
题型，掌握了哪些的解题方法 ，还会有哪些类型的题自己不会做，只
有这个时候，你才能真正的掌握了学习这门学科的窍门，才会明白 万
变不离其宗的深刻道理。为什么有的同学天天埋头做题，可是成绩不
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升反而下降呢。其根本原因就是，他们只知道每天做重复的题，而不
知道把时间花在研究 不会的问题上。同一类型的题，方法会了，思路
对了，就不需要重复工作了，我们把这一部分节省下来的 时间用在其
它自己不能解决的问题上面，这样做，久而久之，不会做的题就会越
来越少。由此可 见，“总结归纳”能把题目越做越少。
四、检测学习过的知识
老师经常会抱怨学生笨，明明 刚刚讲过的题，甚至不止一遍的碰
到过，学生还是不会。老师课下反思时则会认为这堂课的效果还不错，
自己觉得学生都能掌握了……可是学生究竟掌握了没有
呢。老师 讲了，学生真正听了吗，会了吗?从学生这一方面出发，我
觉得原因可能有这两个方面：一是，学生对这 个问题不够重视，甚至
不求甚解;二是，学生不会也不好意思向老师请教，怕被老师责怪，
还怕 被那些会的同学瞧不起。于是，他们就这样一直不会下去。而老
师呢，不知道哪个知识点学生掌握住了， 哪个知识点出错最多，心里
也没有数。所以，老师要想做到心中有数，就必须采取有效的检测手
段。及时检测学生对这一问题的掌握程度，或是课堂上检测，或是考
试检测等，总之，做到心中有数。全 面掌控教学课堂，鼓励学生积极
主动地参加课堂教学活动。
五、制作错题搜集本
老 师为学生做复习不是最主要的，最主要的问题还是学生自己怎
么复习考试。每个学生的实际情况不一样， 所以要根据自己的实际情
况来做一个复习计划。很多学生在考试之前只会做卷子，什么都不想。
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而有些同学就很有心。他们把复习的方法都用在了平时。很多同学在平时就把自己容易犯错误的题搜集起来，抄在一个本子上，等到考试
之前就把这个本子拿出来从头到 尾仔细翻看，看自己会在哪些类型的
题上出现问题，认真思考总结教训。数学的学习成绩的提高不在于做
题数量的多少，而在于各个类型的重点把握。当你重新审视你曾经犯
的这些错误时，你就会发现 自己的错误很幼稚，也会发现很多新的解
题方法。俗话说，做题就像是挖金矿，你曾经做过的每一道错题 都是
一块金矿，大家只有通过发掘、冶炼，才会有收获。
六、注重知识的运用
平时 学习很多知识，那么如何把这些知识很好地运用到考卷上呢?
这就要求自己在平时做题时累积丰富的经验 。什么类型的题，用什么
方法快速地解决，既能保证效率，也能节省时间，还能锻炼学生们的
思 维能力，何乐而不为。
如何搞好数学期末总复习
(一)制定复习计划、注重系统性
期末复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，
要制定好复习计划，对复习过程进行全 面筹划。也就是对复习的基本
思路、方法过程、采取的具体措施和复习时间进度进行筹划，避免出
现复习时前紧后松或前松后紧的现象，影响复习的整体质量。
教材是一个整体系统，复习时应抓住知 识间的内在联系，启发学
生将知识进行系统的整理，将平常所学的孤立的知识串在一起，将零
散 的概念汇集成块，使之条理化、系统化，做到“横成片，竖成线”，
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形成完整的知识网络，使学生对所学的知识一目了然，便于记忆和运
用，同时通过系统整理知识，培 养学生的概括能力，发展学生的逻辑
思维能力。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本
章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的
分类与互化，以及分数的基 本性质与应用，有一个系统的了解，有利
于知识的系统化和对其内在联系的把握。
(二)夯实基础，查漏补缺
数学知识点较多，因此在复习的过程中，要帮助学生查找他们的< br>遗漏点，或者说那些不常用的非重点知识，扫清这些盲点。以七年级
数学为例，像平移、镶嵌、实 数的分类等边缘知识点很容易被一些同
学忽视。复习时，首先要弄清这些知识点，其次要弄懂典型例题。
(三)辨析比较，区分易混概念。
对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如质数和奇数 ;质
数和质因数;比和比例等。又如，“ -a表示负数”是错误的：当a≤0
时，-a为非负数，实际上-a表示任意有理数。对易混概念 的分析，
能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的
方法也应该进行比 较，以明确解题方法。
(四)规范书写，强化重点
考试，不仅要注意知识点的覆盖率，更注 重对重点知识进行重点
考察。例如，七年级数学中的平行线的性质和判定、三角形的三边、
三角 的关系，外角和内角的关系，二元一次方程组的解法及应用，一
元一次不等式(组)的解法及应用，还有 平方根、立方根等都属于必考
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的范畴，复习时要强化这部分内容 ，规范重点题型的采分点的书写，
并让学生多加练习。
(五)注重技巧，突破难点
大型的数学考试，试题不仅要面向全体学生，又要有利于提高考
试的区分度，因此，难题是必不可少的。 所谓难题，即可以是读起来
不易理解的文字应用题，也可以是综合性很强的几何、代数综合题。
复习时首先要让学生对教材上的难点理解透彻，其次要给学生讲解、
总结各类题目的解题技巧，突破这些 难点。
(六)一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分 析，得到不同的解题方法。一
题多解可以培养学生分析问题的能力，开阔解题思路，灵活解题的能
力。还有些题目，虽然形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工
程问题和相遇问题中的部分习题， 题目的类型不同，但解题的算式是
一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类< br>习题进行归类，举一反三，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解
题的灵活性。


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