高中数学环保教案

数学环保教案：节约用水

会泽实验高中
一、背景说明：
由于环境原因，许多城市都已实行限量用水。然而， 如何做
才能真正节约水呢？能节多少水？可以减少家庭多少水费的支出？让学生通过
自己的调查 和查看水表，了解家中用水的情况，并对采取节水措施前后用水量变
化的现象进行分析，利用已有的数学 知识进行统计和有关计算。通过讨论找出解
决问题的方法。最后，和家人一起制订出一套合适的家庭节水 方案。
二、
活动的目的与意义：
增强学生的节水意识，主动参与意识，保护环境从< br>我做起从身边做起的意识。
参加人员：高二（1）班全体学生
三、课时安排：
6---8课时
四、活动过程：
（一）提出问题 引导关注
（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）
1、提出问题：
（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？
（2）为什么每个家庭月用水量不一样？
（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？
（二）展开探究 自主学习
1、设计研究方案
（1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）
（2）共同制定研究问题的方案。
① 通过讨论拟订家庭节水措施。
a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。
c、安装（或改造成）节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。
f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。
② 设计调查表格。
（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。（劳动课已学）
2、实施调查项目 整理调查结果
（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周
用水量。
注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。
（2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1. 11元吨，你们家
一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。 （3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计
图来表示。张贴在教 室里。
（4）分析、比较调查结果。
（5）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。
3、了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识
（1）播放资料：地球上水资源分布状况。
我国各大城市水资源现状。
马鞍山市城市居民用水的来源。
（2）讨论：
①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？
②人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？
③了解马鞍山市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。
（4）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？
如果是从我做起，你能作些什么？
（三）实践应用 深化拓展
1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节
水方案。

2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。
3、综 合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发
出实施家庭节水的倡议，并将倡议 书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到
节约用水。
4、辅导学生将活动中的感悟撰写成科学小论文或调查报告。
5、表扬节水活动中做得好的学生及家庭，相互交流经验，鼓励大家坚持下去。
6、制定新一轮的研究计划。
五、
预期的成果：

1、使学生初步 掌握节约用水的方法，知道节约用水不仅可以减少家庭开支，
更重要的是节约资源。
2、使学生会收集整理资料
3,、能够增强学生的节约用水意识，主动参与意识，保护环境从我做起。