开根公式物理人教版八年级下册《功率》第二课时

《功率 第二课时》教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）掌握并能深刻理解功率的定义式，会应用定义式解决实际问题。
（2）理解功率表达式P=Fv的推导过程，掌握用数学工具综合解决做功快慢
问题。
2、过程与方法
通过对功率概念的逐步深入地理解，从而学会熟练地用比值法和推导求功率。
3、情感态度与价值观
培养学生物理定义的方法和运用数学物理方法的思想，培养学生科学严谨的
治学态度。
重难点
重点：功率定义式的应用。
难点：运用功率推导公式解决实际问题。
教学过程
项目


引
入
教师活动
带领学生复习功的公式，进而
引出为了满足比较做功的快
慢，需要定义功率。复习功率
的单位是瓦特，明晰功率的物
理意义。
学生活动 说明
跟随教师复习，深回忆旧 知，温故知
刻理解功率这个物新，创造情境，让
理量的必要性。 学生渐入佳境。
项目







活

动




教师活动 学生活动 说明
1、提升重物、克服重力做功问知道用等量代换的训练学生的逻辑推
题公式的来源与解析。 方式推导公式。 理能力。
联系如何使用W=Gh来计算一生板书，其他学反馈学生掌握情
克服重力做功的多少。

生笔记本上练习。 况，做到心中有数。

2、利用提升重物的公式， 计算共同计算，得到做通过可见的数字，
甲乙丙三人做功多少于做功快
慢。
带领学生通过计算说明问
题。
功数值。



更加清晰地比较做
功多少和快慢。


3、训练简单计算水平方向的推一生板书，其他学巩固学生的用基本
力的功率。教师评价。

生笔记本上练习。 公式计算功率的能


力。
4、利用习题推导出功率公式
P=Fv。强调v的单位，计算出
理解这个公式各个利用习题 推导，学
量之间的物理练生理解得更自然，
方便记忆和运用。
也知道了在什么样
的条件下运用、如
何运用。
不同公式中P的单位的一致性。 习。




项目




活

动
教师活动
5、练习公式P=Fv的运用。已
知三个量中的任意两个，可以
求第三个量。


学生活动 说明
学生板书，其他学通过具体计算，巩
生笔记本上练习。 固运用公式解决具



体问题的能力。教
师讲评。

6、通过4道小题，巩固深化本学生联系、板书。 通过学生的反馈，
节知识，重点熟练功率公式的
运用，从而解决实际问题。
加强学生 解决问题
能力。同时了解学
生的掌握程度，为
下一步教学做好准
备。