电热的计算公式高中物理电学公式汇总

2019高中物理电学公式汇总

高中物理电学公式
高中物理恒定电流公式
1.电流强度：I=qt{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体 横载面
的电量(C)，t:时间(s)｝
2.欧姆定律：I=UR {I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，
R:导体阻值(Ω)｝
3.电阻 、电阻定律：R=ρLS{ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，
S:导体横截面积(m2) ｝
4.闭合电路欧姆定律：I=E(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U
外 {I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电
源内阻(Ω)｝ ;
5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝;
6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热( J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体
的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝;7.纯电阻电路 中:由于I=UR,W=Q，因
三此W=Q=UIt=I2Rt=U2tR;8.电源总动率、电源输出 功率、电源效率：
P总=IE，P出=IU，η=P出P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势( V)，
U:路端电压(V)，η：电源效率｝
9.电路的串并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与
R成反比)
电阻关系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1R并=1R1+1R2+1R3+
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电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+
电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3
功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+
10.欧姆表测电阻：(1)电路组成 (2)测量原理
两表笔短接后,调节R0使电表指针满偏，得Ig=E(r+Rg+R0);接
入被测电阻Rx后通过电 表的电流为
Ix=E(r+Rg+R0+Rx)=E(R中+Rx);由于Ix与Rx对应，因此 可指
示被测电阻大小
(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡
位(倍率)｝、拨off挡。
(4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附
近,每次换挡要重新 短接欧姆调零。
11.伏安法测电阻
电流表内接法：电压表示数：U=UR+UA;电流表外接法：电流表
示数：I=IR+IV
RX的测量值=UI=(UA+UR)R=RA+RX>R真;RX的测量值
=UI=UR(IR+IV )=RVRX(RV+R) 选用电路条件Rx>>RA [或Rx>(RARV)12];选用电路条件
Rx< 12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法：
限流接法：电压调节范围小,电路简单,功耗小，便于调节电压的
选择条件RP>RX
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分压接法：电压调节范围大,电路复杂,功耗较大，便于调节电压
的选择条件RP 高中物理电场公式
1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带 电体电
荷量等于元电荷的整数倍
2.库仑定律：F=kQ1Q2r2(在真空中){F: 点电荷间的作用力(N)，
k:静电力常量k=9.0×109Nm2C2，Q1、Q2:两点电荷的电 量(C)，r:两
点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同
种电荷 互相排斥，异种电荷互相吸引｝
3.电场强度：E=Fq(定义式、计算式){E：电场强度(N C)，是矢
量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝
4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQr2 {r：源电荷到该位置的距
离(m)，Q：源电荷的电量｝
5.匀强电场的场强E=UABd {UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB
两点在场强方向的距离(m)｝
6.电场力：F=qE {F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，
E:电场强度(NC)｝
7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WABq=-ΔEABq
8.电场力做功：W AB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场
力所做的功(J)，q:带电量(C)，UA B:电场中A、B两点间的电势差(V)(电
场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场 强方向的距离(m)｝
9.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，
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φA:A点的电势(V)｝
10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B
位置时电势能的差值｝
11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-QuAb (电势能的增
量等于电场力做功的负值)
12.电容C=QU(定义式,计算式) {C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压
(两极板电势差)(V)｝
13.平行板 电容器的电容C=εS4πkd(S:两极板正对面积，d:两极板
间的垂直距离，ε：介电常数)
14.带电粒子在电场中的加速(V0=0)：W=ΔEK或qU=mVt22，
Vt=( 2qUm)12
15.带电粒子沿垂直电场方向以速度V0进入匀强电场时的偏转
(不考 虑重力作用的情况下)类平抛运动;垂直电场方向:匀速直线运动
L=V0t，平行电场方向:初速度为 零的匀加速直线运动d=at22，
a=Fm=qEm
高中物理学习方法
一、联系实际，帮助理解
从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物
理是通过现象认识规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”;
高中物理则是通过对规律的认识理 解来解决一些实际问题、解释一些
自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。
做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在老
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师的指导下进 行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、
多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识 考点。
关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一
段话，希望同学们 记住严老的教诲：“做习题可以加深理解，融会贯
通，锻练思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出 来，说明你还
没有真懂;即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因
为你做习题有 时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不
懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地 步，习题就可以少
做。”严济慈先生的这段话充分说明了做练习对理解物理规律的重要
作用;“ 二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲给同学，
或者讲给假想的同学，在讲解时要多考虑如 何讲对方才能听明白，如
何讲对方才更容易接受。一个概念、一条规律若能讲一次或讲清一个
问 题，自己对该概念或规律的认识和理解就会有一个较大的提高;“三
应用”即试着用学过的规律去解释一 些实际问题，若能做到这一点，
才算真正的理解。例如在学习摩擦力时，练习过程中经常会遇到“摩擦力既可做动力又可做阻力”这一说法，摩擦力做阻力现实中的例子
很多，也很好理解。但摩擦力做 动力就不那么好理解，这时若能举一
个传送带的例子，并能讲清楚，摩擦力做动力这一问题就能彻底解决 ，
真正理解。
二、抓住课堂，提高效率
“堂上一分钟，堂下十分钟”这一 老话充分说明了课堂的重要性，
也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是第5页共8页
获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有
守住了 这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现
实。所以说抓住课堂是学好物理的最基本的 方法，也是最有效的方法。
如何才能抓住课堂?抓住课堂抓什么?一要动脑：即要积极思考让自己的思路跟上老师的思路，认真的听思路、听方法，听老师如何审
题，如何找关键点，如何破题; 二要动手：动手记重点和疑点，尤其
是疑点，不仅要记下而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学
直到弄懂为止。三要动口：动口回答老师提出的问题，这时千万不要
有害怕答错而不敢开口的想 法，一旦有了这种想法，自己的问题就不
能被老师发现，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被堆积 的问
题压跨。因此一定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题及时得到
解决。
另外，高一物理中所涉及的一些内容在现实中难以找到实例，对
这些内容的认识和理解就只有通过课堂这 一途径来解决。例如：高一
教材中万有引力一章中有关天体运动的内容，在实际生活中不可能找
到对应的实例来帮助我们理解，如果我们再抓不住课堂，那么这部分
知识就不可能真正的理解。
三、注重实验，培养兴趣
我们常说“兴趣是最好的老师”;一旦我们有了学习物理的 兴趣，
就会获得巨大的动力，学习成绩就会突飞猛进。兴趣的培养可以有多
种渠道，结合物理学 的特点，实验应该是最重要的一种方法。
在我们的物理课本中有许多实验，如演示实验、学生实验和课本
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中介绍的小实验 等。课本中的这些实验主要是用来验证规律的，但如
果我们能认真研究并做好这些实验，我们的收获就不 仅在于验证规
律，它同时能使我们发现物理是有趣的，从而激发我们学习物理的兴
趣。例如：课 本上“显示微小形变”的小实验，如果我们能动手做一下，
并能认真分析一下其结果所反映的内容。那么 我们不仅能对微小形变
有正确的认识，而且从中我们也可以体会到学习物理的乐趣。所以培
养学 习物理的兴趣，认真观察、认真分析、努力做好实验是非常有用
的一个方法。
四、灵活应用，举一反三
通常考试中经常出现这样的现象，即讲过的习题、练过的习题错
误率却非常高。究其原因有二：一是听讲不认真所致，二是不善于总
结规律。因此要真正学好物理，除前 面提到的要认真听讲外，还要善
于总结。
物理题中规律性的东西很多，在进行总结时，不 仅要总结出规律
而且要总结出变化，这样才算真正理解，才能灵活应用，才能举一反
三。例如在 处理力学中共点力作用下物体平衡的问题时，最常用最基
本的方法是正交分解法，但在练习中我们会发现 ，若是三力作用下的
平衡问题用三角形法则更简单;再如解决匀变速直线运动问题时，减
速到零 的运动和反向的初速为零的匀加速(加速度不变)运动在求时
间和位移时是等效的。物理中类似的规律很 多，只要我们处处留心，
就会发现这些规律，在解题时有意识的进行应用，定能做到灵活应用，
举一反三。
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