关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

高中数学教学论文 走近数学 爱上数学

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-18 01:04
tags:高中数学论文

高中数学必修三北师大版知识点-山东高中数学必修知识点总结

2020年9月18日发(作者:杜少义)


走近数学 爱上数学

有人说,数学枯燥乏味,我想他只是看到了数学的严谨 性,没有体会出数学的内在美。华罗
庚说过:“就数学本身而言,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的… …”。
一、在生活中,领略数学的别开生面
中科院研究员研究所研究院张梅玲 老师在《新课程理念下的课堂教学》讲座中讲到:“教
师要尽量还原教材的生活本色,能从生活中引入的 ,尽量从生活中引入。”因为,数学就
存在我们身边。
在教学“年、月、日”的认识一课 时,我提出关于小朋友过生日的数学问题:“青青
今年9岁,过了9个生日,青青的爸爸今年36岁,也 过了 个生日,但是青青的爸爸从未漏
掉过任何一个生日,这究竟是为什么呢?”我话音刚落,学生们已 经轻声讨论起来,他们说
什么也不相信这是 真的。此时,“问则疑,疑则思”的效果表现了出来,我于 是马上在学
生浓得化不开的兴趣中得带着学生学习了有关闰年的知识,学生们马上 恍然大悟,原来生
活中的数学是这么有趣。
这样的内容恰好体现了生活数学的现实、有趣 、有用的特点,它具有强大的吸引力,
因为它有着熟悉的生活背景,有着学生乐于参与的空间 ,让学生 们去思考、去想象、去创
造。挖掘数学内容中的生活情景,让数学贴近生活,让学生充分体会到生活中充 满数学,感
到生活真有趣, 数学真有趣。
二、在文学中,体会数学的妙趣横生
数学是一门重要的工具学科,它涉及到方方面面,就是在文学中,应用也极其广泛。
如前几年热播 的电视连续剧《宰相刘罗锅》中就有这么一首观残花的小诗:“一片两片
三四片,五片六片七八片,九片 十片十一片,飞入草丛 都不见”。这首小诗先是平淡无味
的数数,产生悬念,后来笔法急转,突出佳句,使全诗妙趣横生。
又如,在寿联中也隐藏着有趣的数学题,上联是:花甲重开,又加三七岁月。下联是:
古稀双 庆更多一度春秋。要知道这幅对联中所贺老寿 星有多少岁吗?我们可以用两道乘加
的混合计算题来解决 。(上联中的“花甲”是指60岁,“花甲重开”就是两个60,三七岁
月是21岁,即:60 ×2+ 3×7=141。下联中的“古稀”是70岁,“古稀双庆”就是两个70
岁,“一度春秋”就是1年, 即:70×2+1=141。)
对子对得妙,而且用上了有关数学的趣味知识,如果用这样的对联来 为乘加这一类混合
运算的课堂做结尾,肯定是回味无穷的。
好诗、好对子来源于生活,精心 提炼加工以后,高于生活,可以从中体会到语言的优美。
数字、图形和数学题,同样来自生活,通过科学 的 抽象与概括,揭示生活中的内在规律,
蕴涵着一种和谐的数学美。和文字相结合,又体现出一种绝妙 的意境美。
三、在课堂上,体验数学的扣人心弦
一堂好的课,开头引人入胜,中间波澜 起伏,结尾余音绕梁。在数学课堂上,同样“文
似看山不喜平”。在每一个教学环节,让学生切身体 会 数学的奥妙。可以从生活的某一方
面反应数学问题:可以联系生活学习数学知识,有可以利用数学知识解 决实际问题。接下来
我介绍几个课 堂中的小片段:
片段一:有这么一位老师在讲“循环小 数”之前,先给同学们念了一首童谣:“从前有
座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,老和尚很会讲故事 ,老和尚讲:从前有座山,山上有
座庙,庙里有个老和尚……”学生哄堂大笑了起来,教师马上引入“循 环”二字,让学生结
合刚才的童 谣讨论了起来。在如此热烈的气氛中学生掌握了“循环”的概念,不仅 为学习
循环小数作了准备,而且激发了他们的浓厚兴趣。在我们的生活 能体现数学问题,我们就


可以和这些生活的事例来学习数学问题。
片段二: 在教学“小数的性质”时,设计了一个有趣的问题:谁能在2、20、200后填
上恰当的单位,并用等 号将她们连接起来?学生们感到 很新奇,纷纷议论。有的说加上米、
分米、厘米可以得2米=20分米 =200厘米,有的说加上元角分可以得到2元=20角=200分,
此时,教师可以提 出能否用同一 单位把上面各式表示出来,于是学生得出2元=2.0元=2.00
元;2米=2.0米=2.00米, 对于这几个数之间是否相等正是我们要学习的小 数性质。小数点
的妙用就体现了数学的奥妙之处。
四、在课堂后,体验数学的实践妙用
数学来源于生活,最终要回归到生活。把教材内容与 生活实际活动有机结合起来,使数
学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。再运用所学的知识解 决生活中的实际问题
使学生认识到生活与数学紧密联系,体会到数学就在我们每个人的身边。这样不仅使 学生感
受到了数字的优越性,也体会到了数学的价值,在学生探究出解题方法后,利用所学的知识
走进生活, 解决实际问题。

高中数学每次满分-高中数学选修2一1苗金利视须


2011安徽省高中数学竞赛预赛-高中数学 解三角形题型


高中数学教科书下载-高中数学函数求面积


司马红丽讲高中数学平面向量视频-高中数学必须二人教版教材题后答案


高中数学书的长-高中数学学业水平答案


高中数学数据分析能力-高中数学抛物线秒杀公式


广西高中数学课本教育部审定什么时候-高中数学集合cr


高中数学特色课课程设置方案-高中数学几何证明题的方法



本文更新与2020-09-18 01:04,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/402098.html

高中数学教学论文 走近数学 爱上数学的相关文章