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高中数学教学论文 初写数学的几个注意1

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-18 02:16
tags:高中数学论文

高中数学必修五复习参考题-高中数学150道题型

2020年9月18日发(作者:相望年)


初写数学论文的几个注意点
随着教育科研意识的不断深化,很多教师希望把自己的研究成果,以论文形式公开发表. 根据笔者的切身经历,我认为
初写数学论文的教师, 为了尽可能的少走弯路,应充分注意以下几点.

一、借鉴成果,博采众长

对他人的研究成果,进行吸收消化,为我所用,这是每一个科研工作者都在做、并且必须做的事情. 一个人的精力、能力、
水平等毕竟是有限的,要弥补这个“先天性缺陷”,就一定要向他人学习借鉴. 就初中数学教师而言,我们所涉猎的范围自然
应以初中数学的教育教学科研信息为主,但还应兼顾高中和 小学的数学,以及计算机、物理、化学等相关学科的信息.

信息的表现形式多种多样,大 致可以分为三类:(1)书面形式,比如各种书籍、报纸、刊物等;(2)口头形式,比如各种会
议、听 课、交流、咨询等;(3)电子形式,比如以网络、光盘、软盘等为载体的信息. 来源于不同形式的信息各有千秋,有
的权威性高,有的时效性快,有的针对性强,有的信息量大. 这些 信息的保存方式也各不相同,主要有四种:(1)制卡片,
简要注明作者、题目、出处、摘要、编号、日 期等项内容,主要用于一般性的信息;(2)做摘记,写在本上,编好序号目录,
以便查找,所记内容比 卡片更详尽,适用于比较重要的信息;(3)复印,对于特别重要并且篇幅较长的文章,可以全文复印,
复印件应用同样大小的复印纸,对不同大小的原件缩放得一样大,便于装订、排序、编目;(4)存盘,这是针对 电子信息形
式的特殊性采用的一种保存方式,复制到微机硬盘或软盘上. 有条件的,还能使用录音、录像、刻录光盘等等方式.

自1996年以来,我手抄20多 万字,复印存盘10多万字,这些宝贵的文献资料,为我的教育科研和论文写作,提供了强大的
理论支持 和实践指导.

二、完备素材,厚积薄发

论文只是教研结果的表现形 式之一,有人提出“论文还自教研始”、“论文在研不在写”等观点,有一定的道理. 如果只看重
论文发表这一结果,急功近利,做无病之呻吟,效果肯定不好. “厚积”是基础,没有来源 于实践的经验教训、数据统计等
等素材的积累,想要写出比较有价值的论文,几乎是不可能的. 这些素材源于何处?如何去发现这些素材呢?答案是那句古
话“处处留心皆学问”.
具体说来,素材的来源主要有以下几方面:(1)课堂教学,它是教研工作的主阵地,也是素材最重要的来源 ,这不但是一个


教学实践的过程,还是一个发现问题的过程,是一个向学生学习的过程; (2)课后反思,对每节课的成败得失都及时的总结
下来,以便进一步研究;(3)作业记录,从学生作 业中不但能发现具有共性的问题,提示我们教学教研的改革方向,而且学
生中也会有许多新颖的解题思想 ,值得教师学习;(4)考试总结,测验考试是对学生知识的集中检验,即使在素质教育中,
也不能把考 试视为应试教育的“余孽”,“打入冷宫”,关键是如何改革考试制度和内容,适应素质教育;(5)解题分析, 教师
平时应坚持解答一定数量的数学题,解题是数学的核心任务之一,这样做可以活跃思维,并从中探索 解题规律和命题趋势;
(6)调查反馈,调查可以用谈心、问卷等多种形式进行,从中所反馈的信息是难 得的写作素材;(7)成果质疑,学习他人但
不要迷信他人,在阅读他人的论文时,有时也能发现其存在 的不足甚至是错误之处,对此只要自己的理由充分就要敢于质疑;
(8)探讨争论,在日常探讨问题的过 程中,持有不同观点的人发生激烈争论是常有的事,从中往往加深了对问题的理解程度;
(9)灵感顿悟 ,事实上很多自选课题的素材是平时工作、学习、生活甚至睡梦中突然想到的,但这种灵感是对问题深入思考的结果,如果没有自觉教研的精神,灵感就无从谈起.

几年来,我以“教学手记“形 式,积累的素材已达200多份45万字,在此基础上进一步整理成文,已在国家级、省级报刊发
表各类 数学论文(或文章)100余篇17万字. 其中,有些论文的素材积累投入了很大力度,比如发表于《理科考试 研究》(初
中版)2001年第10期的《“动”了五年的压轴题》一文,是在对1997年~2001 年五年间,河北省中考压轴题的命题规律进行
研究的基础上,汇总整理而成的;发表于《校园学习 226;数学》2002年第1~2期的《方程(组)中考复习精要》一文,
素材源于对2001年70 余份中考试题的分析精选.

三、立足实践,提炼新意

初中数学教师 都从事着一线教学工作,最清楚教学中的困惑和喜悦,最了解学生的想法和看法,最直接的进行着实践和改革,< br>这些是专门从事教育科研工作的专家、学者和部门所难以具备的. 正因如此,一线教师的论文多数源于实 践,具有强烈的实
用性和鲜明的针对性,对于我们的这些优势应该有充分的认识,并不断保持和发展. 近期,我正负责河北省“创新教育”子
课题“培养学生创造性思维能力”的研究工作,这一课题也是当前 教育界的一个热门话题,我将自己的阶段性研究成果写成
论文《培养学生创造性思维能力的常用方法》, 参加了2000年8月在京举办的“全国初中数学教育第十届年会”论文评选,
荣获二等奖. 再比如, 教学中的一些“冷点”问题虽不常见,但一旦出现便会使学生无从插手,据此李凤君老师和我合作写
成《 怎样判断勾股数》一文,发表在《教育实践与研究》2000年第2期上.

论文的新意如 何出?我认为有两点非常重要:一是在主题上,立意新颖,视角独特;二是在时间上,意识超前,创作及时. < br>就拿对中考试题的研究来说:河北省2000年中考于6月22日结束,我随即对当年的中考试题加以分析 ,从考查学生创造性


思维能力的角度深入剖析,于7月份创作完成了《注重考查学生的创 造性思维能力——2000年河北省中考数学试题评析》并
寄给《中小学数学》(初中教师版),后来发 表于该刊2001年第3期;一般每年的全国各地中考试题汇编资料最早在10月份
面世,通过研究我发 现,1998年的中考试题中不等式应用题异军突起,而且当年考生的得分率偏低,必将引起以后中考师生
的注意,针对这一新动向,我于11月份写成《例谈中考不等式(组)应用题》一文,对此进行分类研究,并补 充编拟新试题,
指出命题趋势,该文发表于《河北教研》1999年第2期.

四、从小到大,循序渐进

写论文需要一个过程,循序渐进,不可能一蹴而就. 按照一般情况,提醒初写者先尝试以下两个步骤:

第一步,练习写学习辅导类的文章. 几 年来,我在《学习报》、《少年智力开发报》、《初中生周报》等报纸上,发表学习辅导
类文章数十篇. 这些虽然一般称不上“论文”,但是进行这样的写作,既可以当作练笔,又可以用于教学,还可以视为一次小小的课题研究. 学习辅导类的报刊面向广大学生,通常用稿量大,发表得快;其内容突出针对性,深入浅出 ,形式灵活;所
需稿件短小精悍,通常有1000字左右;要求与教学同步,应该比教学进度提前3个月 寄稿;写稿还应分析用稿动向,目前学
习辅导类报刊多数存在高年级稿多、低年级稿少,综合知识稿多、 单个知识稿少等等现象,初写者可以倾向于写“少”的方
面的稿;稿件写完后要反复修改,确保无误,再 抄写或打印寄出.

第二步,进行教学研究类论文的写作,侧重于解题方法研究等实践性强 的,由浅入深,不要急于写理论性太强的论文. 可以
先探讨解题技巧,再挖掘思想方法,后深究素质能力,进而分析命题原则,预测趋势走向等. 如果 写有些理论性的文章,可
以从教学实践中去寻找适应教育发展趋势的新课题,比如发表于《中小学数学》 (初中教师版)2001年第9期的《谈计算器
的教学》一文,就是在此方面的尝试. 需要指出的是, 一篇论文的范围不求广,但求分析透彻,凝练精华;论文篇幅不求长,
大家都知道的少说或不说,适可而 止,相信读者的阅读水平,主要适于教师阅读的论文,长短不一,就我发表的论文而言,
短的仅千余字, 长的近7000字,一般在3000字左右;此类论文与学习辅导类的文章相比,格式要规范得多,但对与教学同
步性的要求则比较宽松;为提高发稿率,应认真研读报刊风格,留心新增栏目、征稿启事,对发现的问题 勇于质疑争鸣.

五、文外功夫,提高修养

文外功夫,主要指一个人的思想境界、个人修养、意志品格等方面的表现. 它具体体现在两个方面:


一方面是,讲究文德,不要过分看重名利、沽名钓誉. 必须信守承诺,尤其 是应约写稿,一定要迅速及时,保质保量;如所
约稿件较多,也可以多写几篇给编辑以选择的余地;为避 免信件丢失,可用挂号信寄稿,有时还需用特快专递、传真、发E-
mail等方式. 当前很多单位( 甚至有的是个人)利用教师希望发表论文的迫切心理,征集各种名目的“自助论文”,对此应
慎重对待, 不能为了名利,就写一些没有价值的文字,花钱发表. 一稿多发一般是由一稿多投所致,如果在约定时间内未收
到用稿通知、样报样刊或稿费,而再投他刊造成重复发表的尚有情可原;但有的把一篇稿同时寄往多家报 刊,甚至明知已经
发表录用又另投他刊,即使侥幸被重复发表,无论间隔时间长短,也很容易被读者识破 ,这样做既不尊重编辑,影响报刊质
量,又坑害读者,降低个人声誉,结果适得其反. 更为严重的是剽窃抄袭他人论文,不但可耻,而且是一种违法行为.

另一方面是,坚持不懈,持之以恒. 我从1996年初开始着手于素材的积累,不断自觉的夯实基本功 ,历时一年多,直至199
7年开始投稿,结果投寄的第3篇论文《代数式求值十法》就被发表于《理科 考试研究》1997年第6期,喜悦之情溢于言表,
细细回味,一年多的“寂寞”也是初次收获的重要因 素,如果坚持不下来,也只能是半途而废了. 相对于更多的论文作者来
说,我还算是幸运的,他们在谈 到自己的写作经验时,提到投稿数十次、甚至近百次以后才有作品问世,其间的酸甜苦辣、
经验体会是难 以言传的,“失败是成功之母”、“功夫不负有心人”在他们身上得到了充分的体现.

以上所谈是我对初中数学论文写作的几点看法,希望能给刚刚开始写作的朋友带来一些帮助. 所涉及的 内容较为肤浅,如要
在论文写作的道路上不断提高,还需要借鉴更多人的成功之道,但无论如何,个人的 实践创新才是最重要的因素之一.

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