高中数学教学策略论文

2020年9月18日发(作者：严定宪)

高中数学教学策略论文
一是在高中数学教学中，过分地强调学生的自主性 而忽略了教
师在教学活动中的指导作用。在现代教育理念里一再强调学生在小学
中的主体性，这 没有错，但是事物到要一分为二地看待，不能够因为
因为学生是学习活动中主体而忽略了教师在课堂教学 中的主导作用，
否则又会走向另一个教学的极端，导致教学活动的盲目性。二是在初
高中知识的 衔接上还存在不足。相对来说，高中知识要比初中的数学
知识在难度上要大的多，在广度上都有大幅度地 提升。在这种大的跨
度里，学生不太适应这种突然的变化。他们总是感觉到高数学难学，
丧失一 些学习的信心。

1.在高中数学教学中积极转变教学观念，用于不断适 应新课改
的要求。在新一轮教育教学改革中，一再强调要充分地调动学生的学
习积极性，激发他 们的学习兴趣，促进学生的自主合作地学习活动，
提高他们的探究能力。所以，作为教师，应该首先在观 念上积极地转
变教学的观念，在教学中多凸显学生的学习主体的地位，因为毕竟在
教育教学中学 生是学习的出发点和归属点。在教学中积极做好因材施
教，让每一个层次的学生都能够在学习中都能够在 不同程度上得到发
展。

2.在高中数学教学中积极加强初高中 知识的衔接。在高中各科
教学中，其知识点跟初中都有联系，但是在深度上有着截然不同的一

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面，面对这些差异。作为高中数学教师，一定要积极地在初高中知识
的衔接上处理好，便于 高中学生的学习活动。在教学之前，一定要了
解这些学生的学习程度和在学习中的接受能力。在对学生学 习基础和
小学能力的充分了解基础之上，在高中数学教学中多加强对学生的思
维方式、学习方式 、学习方法的有效指导，让学生在小学中养成独立
思考的习惯，进一步提升学生的学习能力，有助于高中 数学教学课堂
教学效率的提升。

3.在教学资源上进行必要地 开发和利用。在高中数学教学中，
我们有必要积极地对教学资源给予必要地开发和利用。我们在课堂教< br>学中，对于一些抽象的概念，常常用语言尽管表述得特别清楚，但是
学生就是不能够达到深入地理 解和把握。鉴于这种状况，有必要在教
学资源上进行开发和利用，充分结合学生的生活实际，设计出一些 丰
富多彩的教学课件，帮助学生对高中数学知识的更好滴理解。比如针
对“集合”一节教学内容 ，我们就可以挖掘出生活中的有关于集合知
识的一些片段，将他们以文件的方式存储起来，以备教学时使 用。

4.在高中数学教学中积极整合多媒体信息技术手段进行教学活< br>动。一般来说，我们在课堂教学过程中，常常要在黑板上板书出许多
的数字和文字，而那些解题过 程在板书中，所花时间有太多，给教学
带来诸多不便。倘若我们能够有效地整合多媒体信息技术进行教学 活
动，则完全可以将以前需要在黑板上板书的题目和解题过程，都能够

在瞬间里 完成。在高中数学课堂教学中还充分地运用现代多媒体信息
技术教学手段，使其转变为色彩丰富的视频， 在数学课件里做好。我
们在充分地使用了教学课件进行有效的教学，在教学内容上明显有增
加。 我们希望高中学生在同样多的时间里，掌握到更多的高中数学知
识，我们可以用传统教学中表述方式进行 教学活动，积极地展示解题
思维方法、教学重点难点。在这一过程中，为了节省更多的时间，我
们完可以合理地利用现代多媒体信息技术教学手段来进行教学活动。
例如：在教学“等比例求和”教学内 容的时候，就可以见这一抽象的
思想问题用图形思维，将等比例求和转化为图形进行理解，可以有效促进教学效率的提高。

综上所述，在高中数学教学中，对于刻意强 调学生的学习白主
性忽略了教师的作用、对初高中知识的衔接重视不够、课时严重不足
这些问题 ，我们只有积极地采用一些应对的策略，在高中数学教学中
积极转变教学观念用于不断适应新课改的要求 、积极加强初高中知识
的衔接、在教学资源上进行必要地开发和利用、积极整合多媒体信息
技术 手段进行教学活动，都是良好的解决策略。

作者:王忠莲 单位:重庆市江津八中


内容仅供参考