高一数学上学期教学计划

高一数学上学期教学计划
高中数学科高一备课组
一、学生状况分析
学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一
些 。几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱
问问题的同学比较多，但由于基础知识 不太牢固，上课效率不是很高。
二、教材简析
使用人教版《普通高中课程标准实验教科书· 数学（A版）》，教
材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发
展、创 新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，
具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应 用性、联系性等特点。必
修1有三章（集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修
2 有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与
方程）。
三、教学任务 < br>本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成（约
在11月5日前完成）；必修2在 期末考试前完成（约在12月31日前
完成）。
四、教学质量目标
1．获得必要的 数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、
数学结论的本质，体会数学思想和方法。
2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理

等基本能力。
3．提高学生提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的
能力， 数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现 实世界中蕴涵的一
些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍
的钻研精神和科学态度。 6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值
和文化价值，体会数学的美学意义， 从而进一步树立辩证唯物主义和
历史唯物主义世界观。
五、促进目标达成的重点工作及措施
重点工作：
认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”
教学为主 要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生
的数学能力都得到提高和发展。
分层推进措施
1、重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生
学习数 学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。
2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交 流等方式
激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用
对比的方法，反复 比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的
知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及< br>培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物
主义教育。
4、抓 住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型
例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重 提高学生分析问题的
能力。
5、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对
不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受
知识转化主动学习知识。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。