第一学期高一数学教学工作计划

普各县中学校高一数学教学计划
（2018—2019学年度上期）
银国华
一、学期目标：
以发展教育的观念为指引，以学校和教导处的工作计划为指 南，改变教学观
念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，提高学生的阅读能力、解题
能力，促进学生学习态度、学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐
于合作的精神，注重学生 数学素养的提高， 关注学生的思想情感和交流，培养
学生的创新思维和创造能力，为学生的可持续发展 奠定基础。新课标理念下的政
治教学活动应该不同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在 教学
活动中体现最新教学理念的关键。“导学案”应课堂教学改革与传统教学模式的
矛盾而生， 它既可以将学生自主学习引入正轨，又将学生可以自主探究理解完成
的知识点与题目在课下解决，这样， 课堂上教师就有足够的时间与学生共同研究
解决本节课的重点与难点，从而提高了课堂效率。我们应该认 识到改革是教学的
生命，课程改革与课堂教学改革是一个不断发展、不断探索的过程。在这个过程
中，要求教师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩证地分析和处理各种在课程
改革中产生的观念和做 法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效
的方法促进学生的全面发展。
二、教材特点分析：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A< br>版）》必修1、必修4，根据必修1、4设计的导学案。它在坚持我国数学教
育优良传统的前提下 ，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现
基础性，时代性，典型性和可接受性，辩证地分析 和处理各种在课程改革中
产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。
三、学情分析：
本学期任教高一（5、7）班的数学，（5 、7）班是平衡班，部分学生学习数
学的热情较高涨,比较自觉，能认真完成作业，但数学层次并不相同 ，部分同学

基础薄弱，缺乏学习数学的方法。
四、教学策略、教学措施：
落实提高课堂效率，导学案的设计目的是为了将学生的导学案与教 师的集体
备课设计为一体，第一、课前预习。教师设计此部分内容之前必须针对本课题的
三维目 标与考纲认真备课，列出本节课的知识要点，对于重难点做特殊标记，并
针对预习提纲给出的内容设计预 习检测题，预习检测题难度不易过高，与本课题
的重难点相关的知识点有选择性的录入此处，让学生在做 此部分时不能感觉太简
单了也不能感觉无从下手，要有一部分题目让他能够通过讨论探究完成。第二，< br>探究活动。第三、课堂检测。此处设置的题目难度深度一定比预习检测部分要更
难更深。此部分不 要求所有的学生都在课前做。从此处开始分“才”完成，有能
力的同学可以提前尝试着做，做题慢的同学 可以先不必看，学生按照自己的情况
自行决定。第四，拓展延伸。这里出现的题目属于拔高题，一般很少 有学生在课
前能够做对，所以此处也不要求学生课前做，当然不排除有的同学想要挑战一下，
这 是提倡并且大力表扬的。第五，反思总结。学生利用这部分一方面可以小结本
节课的内容，另一方面可以 对自己本课题从预习探究到课堂探究各个环节进行反
思，便于日后改进。上课时要明确重点、难点，重点 要突出，难点要分散，并且
难点要解决好。课堂讲新课的时间一定要控制在20分钟之内，最好能在10 分钟
之内解决问题，多给时间学生练习或进行与学习有关的活动。
五、做到课后教学反思 < br>上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何有没有要纠正与改进的？
有谁的课比我还优秀？ 怎样上这节课更好、最好？并在学案、备课笔记上做好记
录，为以后的教育教学提供参考。
1 、落实好备课电子化，为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，
建立备课组资料库，备课组成 员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥
集体智慧，在备课组会议上整理，及时应用到具体教学 中。注重学案导学，编好
用好导学案。

2、积极听有经验的教师 的课，认真改进课堂教学上的薄弱环节。注重研究
教师如何讲、注重研究学生如何学，积极推进新课改， 提高课堂效率。
六、教学辅导措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人 的课、合理的要求、
师生交流等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学
生的自学能力，养成 善于分析问题的习惯。
3、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，< br>讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
4、扎实基础的同时重视数学应用意识及应用能力的培养。
5、落实抓好平时的一周一限时训练，一周一综合，注重知识的渗透
6、落实竞赛辅导：主要利用下午第三节时间，一个星期进行一至两次辅导。
七、教学进度安排：
周
次
1
日期

9月1日-2日

9月7日-9月13日
9月14日-9月20
日
9月21日-9月27
日
9月28日-10月4
日
10月5日-10月11
日
10月12日-10月18
日
10月19日-10月25
日

教学内容安排
课时量
5 初高中数学衔接内容
5
5
3
4
5
5
5
必修1
1.1集合，讲评习题
1.2函数及其表示，周练
1.3函数基本性质，周练
2.1指数函数，国庆
2.2对数函数，周测
2.3幂函数

3.1函数与方程
备注








2
3
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5
6
7

8
9
10
11
12
13
14
15
16
10月26日–11月1
日
11月2日-11月8
日
11月9日-11月15
日
11月16日-11月22
日
11月23日-11月29
日
11月30日-12月6
日
12月7日-12月13
日
12月14-12月20日
5
5
5
5
5
5
5
5
3.2函数模型及其应用，
周测
必修4：1.1任意角和弧度制及任意角
的三角函数。周测期中考试
1.2三角函数的诱导公式
1.3三角函数的图像及性质

3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公
式
3.2简单的三角恒等变换
2.1平面向量的实际背景及基本概念
2.2平面向量的线性运算

2.3平面向量的基本地理及坐标表示
周测习题讲解、周测
2.4平面向量的数量积

2.5平面向量的运用举例
期末考试









12月21日-12月273
日
12月28日-2014年 5
17
1月3日
1月4日-1月10日 5
18
19
20
1月25日-2月1日