高二数学下册教学计划

2019-2019学年高二数学下册教学计划

一、学生情况分析 大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的 学生动手操作能力较差，独立解决问题
的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知 识，
没有好的学习习惯。
二、教材内容
本学期学习的内容为选修2-2，选修2-3（北师大版）。
选修2-2内容包括：推理与证 明、变化率与导数、导数应用、定积分、
数系的扩充与复数的引入。
选修2-3内容包括：计数原理、概率、统计案例。
三、教材分析
1.注重基础：
“大纲”对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、方法上以
及代生产与生活中得到广 泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。
2.降低知识起点
这套数学教材编写从学生的实 际出发，提高学生的数学素质，使多数
学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证学生能达到高中阶 段的
基本数学水准。
3.注重数学应用意识的培养
每章专设应用一节，列举数学在 生活实际、现代科学和生产中应用的
例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。
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4.注重培养学生使用计算机工具的能力
四、教学管理与教学研究计划
为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：抓
好理论学习：
抓 好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课
改动向，转变教学观念，形成新课标教 学思想，树立现代化、科学化
的教育思想。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教学 工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排
以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总 体计划和安排，并
且对各单元的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课
认真钻研 课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做
到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握 情况，写好每节课的教
案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的
教学 理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说 过：“兴趣是最好的老
师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段
之一 。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解
决，合理组织教学。
5、精批细改作业
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精批细改每一位学生的每份作业， 学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，< br>让学生获得了一个较好的巩固机会。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读， 让幼儿学
习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，
我大声读，我大 声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在 反复倾听中体验、
品味。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。 至
元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各 科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清
时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府 和州掌管教育
生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训
导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也
称为“经师”。在一些特定的讲 学场合，比如书院、皇室，也称教师为
“院长、西席、讲席”等。6、做好课外辅导
要练说， 得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就
是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围 ，让幼儿在观察事物、
观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在
运用 观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察
过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言 表达能力的提高。
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