高一数学教学工作总结(一)

高一数学教学工作总结(一)
一、 政治思想方面：
本学期，本人认真 学习新课改的教育理论，认真钻研课标，
不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：以学生为主体的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成
比较完整的知识结构，同时本人积极参加 校本培训，并做了
大量的探索与反思。 并积极参与听课、评课，虚心向同行
学习教学方法，博 采众长，不断的提高自己的理论水平和教
育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了
上好每一堂课，我坚持做到以下几点
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的
方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课
要认真做到如下三个方面：
⑴、备 教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念
吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能
运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技 能的质量，他们的兴趣、
需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相
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应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给 学
生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织 好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生
的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活 跃课堂，
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂
气氛显得更为重要，所以我 努力做课堂语言简洁明了，克服
了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生
学数 学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少
而精，注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课
业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期
在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生 采取不同的方
法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致差的原
因。并在情感上温暖 他们，取得他们的信任。从赞美着手，
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，
对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生
时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识 到自己所犯的错
误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学
三、工作考勤方面：
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本人热爱自己的事业，从不因为 个人的私事耽误工作的时
间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得
更好。 < br>金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对
尖子生的培养方面做得还很不够，我将 在后面的工作中做得
更好。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“ 师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……师 长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍 说不上是名副其
实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和
本身明确的职责 。
新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育
教学工作中，我将更严格要求自 己，多方面全方位的提高自
己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校
肯定的合 格教师。之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常
的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业 做得不
认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是
我今后的教学中必须要注意改 进的问题。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
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元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙 性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体 会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
上面的高一数学教学工作总结(一)， 对于大家进行高一数学
的教学工作非常有帮助作用，希望大家好好利用。
这个工作可让学生分 组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、 学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累 40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
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