高二下学期数学教学工作总结

高二下学期数学教学工作
总结



篇一：高二数学第二学期数学教学工作总结
高二数学教学工作总结
本学期我担 任高一(10)和（24）班的数学课教师.因为担任
两个不同层次的理科班一次这学期以来,我不断的 完善教育
教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学
生理解和巩固基础知识和 基本技能,无论从学习态度还是学
习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩.现将本学期
的教学工作总结如下:
一,备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响.
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入
浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正 体现学生的主体作
用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学
的现状,依据学生 的学习态度,水平设计合理恰当的教学氛围,
充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学 生

提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心
理发展和知识积 累提供可能.备课中一定要注意从学生的实
际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课
的针对性,有效性.
二,上课上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键
阶段.
上课要坚持以学生活动为 中心,面向全体学生授课,以启发
式为主,兼顾个别学生,从听讲,笔记,练习,反馈等环节入手,引< br>导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,
使学生在学习活动过程中不仅获得知 识还要提高解决问题
的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法.
对概念课采 用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生
的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系 ,加深
对概念的理解和掌握;对巩固课坚持"精讲多练",
精选典型例题 ,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题
的思路和方法,提出合理
的解决方案,力争使 讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生
在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力
三,作业包括课本上的练习,习题,以及课外作业,针对学生的
不同层次提出不同的要求:
练习题要求全体学生尽量当堂完成
,并及时进行讲解;习题中的a组题挑选有针对性的题目 作为

书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对
新知识新概 念及新方法的掌握情况,b组题适当地对学有余
力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高; 课外作
业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加
强和深化学生对概念公式 的理解和掌握,特别是对学生作业
中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认
识.
四,辅导
辅导主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中
存在 的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数
学学习保证持续性,建立知识网络的联系,引导 学生从系统的
高度,整体上把握数学知识,概念和方法.尤其是在课后辅导中
更多地关注学习基 础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学
的信心,使他们得到了应有的进步.
总之,教学工 作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,
针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有 落实
有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,
从小处着眼,从细处着手. 只有这样才有利于教学质量的提高,
有利于学生身心的健康发展.
篇二：高二下学期数学教学工作总结1
高二下学期数学教学工作总结
谭林花本 学期我主要担任高二年级218和224两个班的数

学教学工作，顺利完成了选修2-3 、选修2-2,1-1,1-2的内容，
完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，
本人就本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作和其他方面
这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成绩，得到了< br>所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如
授人以渔。”反映在教学上，也就是说 ，教师不仅要教学生
“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观
念，改变教法 ，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学
生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身
受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生的自学能力
课 前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，
学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛 是不一样
的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预
习能力。这些要求刚开始实 施时，是有一定困难的，有些学
生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成
良好 的习惯。此外采取一些措施激发学生课前积极思考主动
探索的兴趣。
2、在课堂教学中培养学生的自学能力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要

渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教
学方式显得至关重要，而 应采用组织引导，设置问题和问题
情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动
活 泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解
决问题的能力。
在尊重学生主体性 的同时，也要考虑到学生之间的个体差
异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基
础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的
方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调 动他们的学习积
极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中
掌握知识，在讨论中 提高能力。尽量让学生发现问题，尽量
让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
在课堂教学 中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足
够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时
间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是
学生正在积极的思考、热烈的讨论、 亲自动脑，亲自动手，
不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的
探索。
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力
课后作业和反馈练习、测试是检查学生 学习效果的重要手
段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻
炼了学生的自学能 力。在学完一节、一课、一单元后，让学

生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自 己独立完成，
以便正确反馈教学效果，通过一系
列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为
教学活动的参与者和组织者。
二、思想工作日常工作方面
俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求< br>自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好
地适应社会发展的形势。通过阅读大量 的道德修养书籍，勇
于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。工作期
间本人严格遵守 学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在
工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间< br>的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、
人际关系和谐融洽，从不闹无原则的 纠纷，处处以一名人民
教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质
和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我经常抽出
时去 听老教师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时
利用暑假时间积极参加了海南省高中新课程远程教 育培训，
并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，不断地充实和提高
自己。
以上是 我对本学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，

我将更加努力，以取得更大的进步。
2013年6月20日
篇三：高二数学下学期教学工作总结
2013年高二数学下学期教学工作总结
高二数学组：刘玉明
本年度担任高二年级十五 班和十六班的数学教学工作。新
课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑
战，为 尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己，每天
都认真备课，钻研新课标。通过一个学年的努力，取 得不少
经验。在期中，从试卷难度来看，还算可以。同时也得到不
少教训。总之，磕磕绊绊、摸 着石头过河、边学边教、边做
边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以
备今后 继承发扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作及取得的成绩：
1、做好课前准备和课后反思工作。
面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。
于是我每天都认真阅读、挖掘、活用教材 ，研究教材的重点、
难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何
将新理念融入课 堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，
参考别人的教学教法教学设计，根据我班同学的具体情况制< br>定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易

掌握，我还根据教材制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教
具.课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总
结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“新知预习——质疑——小组合作
探究——解疑答难”的模式展开，所有新知识 的学习都以相
关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知
识的有效切入点。所以 在课堂上我想方设法创设能吸引学生
注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，
让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。有老师说过“新
课标老师轻松多了”。我原来不同意他的 看法，后来我终于
明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻
松”，不能太忙。 新课标倡导“自主、合作、探究”的学习
方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴
致高昂，通常学生获得的知识都超过教材 和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。
在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学 经验，所以我
的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节
课的好做法和需要注意 什么问题，结合他们的意见和自己的
思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
总之 ，一年下来觉得自己在很多方面都取得了很大的进步，

但是也存在许多需要完善和发展的 地方，需要自己在后续的
教学工作中不断努力。
2013、6、18