北师大版2016-2017学年高一上数学教学计划

2016--2017学年度第一学期高一数学教学计划
本学期我担任高一 级5、6班的数学教学工作，为了完成好此项工作，实施好高效课堂，特
制订如下计划：
一、指导思想
以学校教学处关于高效课堂构建的实施方案为指导，以所带学生的实际水平为依 据，组织开
展教学工作，让学生进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动社会进步< br>和科学发展的意义以及数学的文化价值。
二、学情分析
高一新生的学习情况一般，学 生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，
培养其自觉性。同时，由于初中课改的原 因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授
时适机补充一些内容。再者，由于其底子薄弱，因此在 教学时只能注重基础知识，争取每一
堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
三、教学目标
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概
念、 结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中
的作用。通过不同 形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地 提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的
能力，发展独立获取数学知识 的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出< br>判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的
思维 习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历
史唯物主义世界观 。
四、工作方法
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习 ，及时了解课改信息和课改动向，转变教学
观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想 。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根 据学校的工作安排以及数学教学任务
和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度 情况进行详细计划。
3、备好每堂课
认真钻研课标和教材，做好备课工作，对 教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好
学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好 课提供保证，做好课后反思和课
后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激 发学生的学
习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧< br>密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、
乐听 ，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改每一位学生的每份作业， 学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业

订正和掌握情况都尽力做到及时反馈 ，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
全面关心 学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在
理解教材与具体解题中的困 难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时
扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“ 吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大
他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决 问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学
质量。
附：授课计划及进度表

周 次 时 内 容 重 点、难 点
集合的含义与表示、集会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子
第1周 5 合间的基本关系、集合集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及
的基本运算
函数的概念、
第2周 5
函数的表示法 用
运算。难点：理解概念 < br>会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应
单调性与最值、奇偶性、学会运用函数图象理解和研 究函数的性质，理
第3周 5
实习、小结 解函数单调性、最大(小)值及几何意义
指数与指数幂的运算、掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性
第4周 5
指数函数及其性质
第5周 国庆放假
与特殊点。难点：理解概念
< /p>

理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公
9月月考、对数与对数运
第 6周 5
算、对数函数及其性质
道指数函数与对数函数互为反函数
从五个具体的幂函数（y=x,y=x2, y=x3,
第7周 5 幂函数 y=x-1, y=x12）图象中认识幂函数的一些性
质
方程的根与函数零点,二能够借助计算器用二分法求相应方程的近似
第8周 5
分法求方程近似解, 解；
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差
几类不同增长的模型、
第9周 5
函数模型应用举例
增长等不同函数类型增长的含义
第10周


认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特
空间几何体的结构三视
第11周
5

面积,体积
要求记忆公式）。
第12周
5

第13周
5
结 理解空间中线面垂直的有关性质与判定；
线面平行判定与性质 中线面平行的有关性质与判定
空间点线面位置关系、理解空间几何的定 义和公理，认识和理解空间
图和直观图几何体的表
棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（ 不
征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、
期中复习及考试 分章归纳复习＋1套模拟测试
异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数
式；探索并了解对 数函数单调性与特殊点；知
线面垂直判定与性质小通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和

第14周
5

第15周
5

第16周
5

第17周
5

第18-22周



5
直线的倾斜角与斜率、掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行
直线的方程 或垂直；探索并掌握直线方程的几种形式
直线交点坐标与距离公能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探
式、小结 索并掌握两点间、点到直线的距离公式
圆的方程、直线与圆的探索并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方
位置关系 程判断直线与圆、圆与圆的位置关系
会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得
空间直角坐标系、小结
出空间两点间的距离公式
期末复习及考试 分章归纳复习,模拟测试