高一年级教学计划精选5篇

高一年级教学计划精选5篇


教师需要做好教学计划，教导好 学生，提高学生成绩。今天
小编在这给大家带来高一年级教学计划，接下来我们一起来看看
吧!
高一年级教学计划1
一、指导思想：
使学生学好从事社会主义现代化 建设和进一步学习现代科
学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能
力、逻辑 思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来
分析和解决实际问题的能力。要培养学生对数学的 兴趣，激励学
生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和
辨证唯物主义的观 点。
二、基本情况分析：
1、4班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子
约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。
5班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约
人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。

2、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及
以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，
40’以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。
5班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及以上
的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以
下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。
3、45班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普
高班之后的体育班，整体分析的结果是：
三、教材分析：
1、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与
函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。
2、集合概念及其基本理论，是近代数 学最基本的内容之一;
函数是中学数学中最重要的基本概念之一;数列有着广泛的应
用，是进一 步学习高等数学的基础。
3、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数
列的 概念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。
4、教材难点：关于集合的各个基本概 念的涵义及其相互之
间的区别和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函
数、一些代 数命题的证明、

5、教材关键：理解概念，熟练、牢固掌握函数的图像与性
质。
6、采用了由浅入深、减 缓坡度、分散难点，逐步展开教材
内容的做法，符合从有限到无限的认识规律，体现了从量变到质
变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单
一，有助于掌握每一阶段内容。
7、各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前
一阶段为基础，同时为下阶段的学习作准备。
8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数
的奇偶性与单调性、等差与等比 数列的通项和前n项和。
四、教学要求：
1、理解集合、子集、交集、并集、补集 的概念。了解空集
和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关
的术语和符号 ，能正确地表示一些简单的集合。
2、掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并
能熟练求解。
3、了解命题的 概念、逻辑联结词的含义，掌握四种命题及
其关系，掌握充分、必要、充要条件，初步掌握反证法。

4、了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，
掌握互为反函数的函数图象间的关系。
5、理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单
函数的单调性和奇偶性，能利用 函数的奇偶性与图象的对称性的
关系描绘图象。
6、掌握指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会
解简单的函数应用问题。
7、 使学生理解数列的有关概念，掌握等差数列与等比数列
的概念、通项公式、前n项和的公式，并能够运用 这些知识解决
一些问题。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数 学活动、故事、吸引人的课、
合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴
趣 ，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方
法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;
注意从已有的知识出发，启发学生思 考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，
以及培养提高学生的自学 能力，养成善于分析问题的习惯，进行
辨证唯物主义教育。

4、抓住公式 的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型
例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学 生分析问
题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不
同教法。
六、教学进度安排：
九月份： 集合(2)、子集、全集、补集(2)、交集、并集(2)、
集合习题(1)
绝对值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式习题(1)
逻辑联结词(1)、四种命题(1)、充要条件(1)、习题(1)、
第一章小结与练习(3)
十月份： 映射(1)、函数(2)、单调性奇偶性(3)、反函数(2)、
习题(1)
指数(1)、指数函数(3)、对数(2)、对数函数(3)、习题(1)
函数应用举例(2)、第二章小结与练习(3)
十一月份：期中复习与考试(8)、数列(2)、
等差数列(2)、等差数列的前n项和(2)、习题(1)
等比数列(2)、等比数列的前n项和(2)、

十二月份：分期付款等应用(2)、习题(1)
第三章小结与练习(3)、复习(12)
元月份： 期末复习(8)
附:
高一数学教学的几点具体措施
1、作业方面：
①课堂作业设置一本;提倡用钢笔书写，一律要求用铅笔、
尺规作图，书写规范;墨迹、错误用橡皮擦擦干净，保持作业本
整洁;当天布置，当天第二节晚自习之前 交(若无晚自习，则第二
天早读之前交);批阅用“?”号代表错误，一般点在错误开始处，自
觉完成更正;
②每次作业按a、b、c、d四个等级评定，分别得分5、4、
3、2，每 本作业本完成后自行统计得分并上交科代表审核、教师
评定等级，得分90%～98%为优良等级，98 %及以上为优秀等级;
③《同步优化设计》及时完成，按进度交阅，自觉订正。
2、考试方面：
①控制考试次数,一般为：月考2次,期中期末统考各1次,
期末复习小考2次;

②制好试卷，切合实际，难易适中，目标高考;
③组织好考试，严格考试纪律。
3、兴趣方面：
①组织一次活动、一次竞赛;
②多上一些多媒体课、优质课;
③每两周安排一节课时，由课代表组织4个学生讲课 ，每
人10分钟左右，主要讲解《同步优化设计》上的难题。
4、成绩总评：
①每期总评成绩150分，分为三大项，分值为：考试成绩
125分(2次月考各5’、期中15’、期 末100’)、平时成绩24分(作
业10’、练习8’、2次小考各3’)、自评1分。
②提倡准备笔记本、考试错题更正本，并检查后给予加分
5’、2’，其它特别表现给予加分3’。
5、抓好学习常规，提高学习成绩。
高一年级教学计划2
本学期的教 学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到
生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统 一性、
组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、

人工合 成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖
类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的 类型和功能、细
胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、
细胞探微、物 质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输
方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活 化能的酶、
酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结
构、光合原理和应 用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内
容。
下学期要学习的内容有：遗传和进化、 遗传因子、孟德尔实
验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、
DNA、 指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变
和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种 、基因工程及应
用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论
的内容、基因频 率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的
制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以 把握，
才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的
教学思路更加清晰明了。 否则，教材不能系统性地把握，就会陷
入盲目性。

第二，从微观上细心揣 摩章节内容。将章节内容放在整个教
材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充< br>分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学
习的真正主人，多用研究性学习、 探讨性学习的方法，同时也要
使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新
教 材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得
开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，
与学生加强互动性。批改作业和试卷要 细心认真。不靠搞题海战
提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置
适量的 配套练习使之提高。
第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进
一步优化 教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜 外出参观学
习的机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补
己之短。对专家教授 的讲课更要细心领悟学习。

第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研 究高
一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做
到因材施教，取得教学上真 正的主动。
我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。
高一级
上面的高一生物教学计划，是教师对学期的教学任务做的一
个具体的规划，对于这学期的生 物教数学工作有指导意义。
高一年级教学计划3
一、指导思想
坚持 以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改
实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学 生的学习能力、
创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、学生情况分析
本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主
任分别为李多宽和方跃老师。 这两个班的学生全部是学校录取进
校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学
有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个
班为高一年级新生，教学中要特别注意 在增进了解的基础上逐渐

培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信
其道。
2、教学情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学 生良好的学
习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他
们可以做什么，不可 以做什么。如规定要课前预习，课后复习，
特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理 由
是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。
要求学生准备好听课笔记，最 好准备一本相关教辅书籍等。对化
学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本
概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学 中既要重视知识的
把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标
1、思想教育目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能
源的学习，培养学生爱国主义精神与 创新意识及辩证唯物主义观
点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远
大理 想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

2、能力培养目标
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念
和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能 力与逻辑推理能力;
通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、
分析问题 与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
3、知识传授目标
本学期通过有关化学 基本概念和元素基础知识的学习，首先
让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次，通过氧< br>化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语
的使用。要通过物质的量浓度溶液 的配制、碱金属和卤素性质的
实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教学重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质 的量等基
本概念(特别是物质的量)，要注重化学用语的应用，化学计算技
能的形成和提高。
(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性
质，氯气的制备，关键是灵活 运用有关知识解决实际问题的能力。
(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本学期是学生从初中进入高中的 第一学期，学生需要一段时
间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过
分关 怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能
力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比 初中大，教师的教
学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学
习生活。
五、提高教学质量的措施
1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽
教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持
以学生为中心。教师要突出合作 者、帮助者、引导者的角色，要
尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认 真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运
用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂 教学的科学
性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建
议。

3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培
养学生实践能力 。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，
联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放 实验室，
作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技 术手段进行教学，以延伸课堂教学
空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及
时解决教学中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、
单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以
及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高 。不主张以多做练习
的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生
的能力本位 ，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的
能力，
6、利用周六积极开展化学课 外活动，让对化学有兴趣并学
有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教
材， 并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥 补教材习题的不
足;主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己
的知识面;主张 每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习
习惯。

高一年级教学计划4
一、工作重点：以强化养成教育，庆祝建国六十周年爱国主
义教育为 德育工作重点;以高中学法传授与有效课堂研究为教学
工作重点。努力为学生三年发展打下坚实基础，努 力为二中二次
腾飞贡献力量。
二、工作形势：
1、 新课改实施已进入深化成熟期，在第一轮课改中吃亏的
学校会引起警觉，教育竞争将更加激烈。
2、 班额的增加，人数的骤增，生源质量与同类学校差距的
增大，给年级管理带来新的挑战。
3、 级?a href='xuexilayangshengkesou' target='_blank'>
咳嗽钡哪昵峄日孟曰盍Γ致韵园焓?a
href='xuexilafanwenjingyan' target='_blank'>经验 不足。高一十
几位新教师的加盟，同样使级部增添生机，但在熟悉级部工作环
境，相互融洽、合 作探究、群策群力方面又需时日去沟通强化。
4、 现有学生因其成长环境的特殊性、优越性，绝 大多数学
生自理能力薄弱，集体观念淡漠，这给日常教育管理增加了难度。
三、工作策略：
(一)、安全教育：责任重于泰山

时值流感暴发期，加强预防和教育学生文明卫生的生活习惯
成为入学教育的重中之重。
学 生入学后，进行专门的安全知识讲座，或分期地落实在班
会上。加强交通、用水、用火、饮食、体育运动 等方面的安全教
育。面对较多低龄学生做好心理指导。
具体措施：与学生签订安全协议书;年级部成立安全工作小
组，派专人负责安全材料收发工作。
(二)、德育工作：管理贯穿始终
新课改注重在教学过程中培养学生自主合作、探究 创新的学
习能力，将培养学生健康的人格作为教育目标，体现了人文关怀。
成才先成人，德育工 作是教育工作的灵魂。
1、 要求每周一的主题班会，各班主任需认真组织开展，要
按照 学校政教处的要求定主题、讲形式，力求生动实效。
2、 年级部成立家长学校，就学生思想动态 与家长定期沟通，
各班召开家长会做到每学期不少于一次，或分别召开不同类学生
家长会。
3、 开展系列德育活动：观看《开学第一课》、教师节感恩
活动、纪念建国六十周年红歌 唱响校园、入学军训、校运动会、
元旦文艺汇演、爱国主义读书演讲活动等。

4、 关注单亲及“留守”学生存在的问题，就此开展德育工作
交流。
5、 规范学生日常行为及仪容仪表，组织各班班委会成员进
行集中培训，提高学生自我管理的能力。
6、 鼓励各班创造性地开展学生工作，调动一切力量，为学
生创设一流的学习生活环境而不懈努力。
7、 结合校团委工作，加强级部团支部建设，开设团课与党
课，积极以进步的思想引领学生。
(三)、养成教育：班级管理为先
养成教育事关高中三年教学的稳定与发展。一千五百余学生的级部管理，我们将把养成教育重点落实在班级管理上。班级可
谓是学校的细胞，细胞健康则肌体强 壮。班级管理，我们会从班
主任着手，一位好班主任就能带好一个班级。
1、 采取班主任例会制，定期交流，共同成长。
2、 年级部组建学生管理委员会，负责日常检查工作。
3、 “日常行为示范班级”月评选制。
4、 班主任寝室定期检查制(寝室管理虽社会后勤化，但班
主任仍需加强深入管理)。

5、 从班歌、班徽、班训、班级口号、班级布置等方面加强
班级文化建设。
6、 月考后，为利于学法不当学生尽快适应高中学习，级部
开展学法交流简报制，定期由各班级组织刊出。
(四)、教学常规：细节决定成败
教学工作是学校工作的重点、生命线。教学出不了 成绩，所
有的工作都将前功尽弃。教学需要稳定，更需要创新。随着新课
改的深入，我们将结合 现有学生的特殊性，做到因材施教，走出
一条具有二中特色的教学创新之路。
1、 集体 备课制，结合教务处有效课堂的研究部署，由备课
组长负责，定期采取“研究课”研讨活动形式，做到每 次有记录，
有主题。
2、 新老教师结对子，充分利用各自智慧，最大发挥教育效
益。
3、 推门听课制，教师本着负责、开放、交流的态度认真上
好每节课。
4、 月考制，每月检验了解一次学生知识掌握的情况，以及
通过成绩分析掌握教学上存在的问题。

5、 教学进度、资料配备统一化。为保持进度一致，资源共
享，一律不允 许教师私自征订教辅资料，否则后果自负。
五、目前工作要务：
1、各班认真组织 入学教育，快速组建班集体，教育学生尽
快适应高中学习生活。加强“一日常规”、“一周常规”、“一 月常规”
教育学习，尤其是周一升旗、早读、晚自习前的纪律。
2、认真备课，以饱满的激情迎接新生。组织好第一次月考
及军训安排事宜。
3、师生坚守岗位，为打造20XX届这道靓丽的风景线而努力!
高一年级教学计划5
本学期担任高一5、6两班的数学教学工作，两班学生共有
110人，初中的基础参差不齐，但两个班的 学生整体水平还可以;
部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学
工作带来 了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教
学工作计划。
一、教学目标.
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生 的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，
培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学
规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习 中学会交流、相互评价，
提高学生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给 学生、还探索和发现权给学生，
给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同
时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学
精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发
现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学， 揭示其本质特点和相互
关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的
对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生 的运算能力。

(1)通过概率的训练，培养学生 的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养
学生 的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、
合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的
运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
3、培养学生 的思维能力。
(1)通过对简易逻辑的教学，培养学生 思维的周密性及思维
的逻辑性。
(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵
活性和敏捷性，发展发散思维能力。
(3)通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生 的创造性思
维。
(4)加强知识的横向联系，培养学生 的数形结合的能力。
(5)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学
生掌握转化思想方法。

(三)知识目标
1.集合、简易逻辑
(1)理解集合 、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和
全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有 关的术语
和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合.
(2)理解逻辑联结词或、且、 非的含义.理解四种命题及
其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义.
(3)掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。
2.函数
(1)了解映射的概念，理解函数的概念.
(2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函
数的单调性、奇偶性的方法.
(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会
求一些简单函数的反函数.
(4)理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质.掌
握指数函数的概念、图像和性质.
(5)理解对数的概念，掌握对数的运算性质.掌握对数函数的
概念、图像和性质.

(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某
些简单的实际问题.
3.数列
(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公
式是给出数列的 一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几
项.
(2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n
项和公式，并能解决简单的实际问题.
(3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n
项和公式，并能解决简单的实际问题.
二、教学重点
1、集合、子集、补集、交集、并集.一元二次不等式的解法
四种命题.充分条件和必要条件.
2.映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函
数、函数的应用.
3.等差数列及其通项公式.等差数列前n项和公式.
等比数列及其通项公式.等比数列前n项和公式.
三、教学难点

1. 四种命题.充分条件和必要条件
2. 反函数、指数函数、对数函数
3. 等差、等比数列的性质
四、工作措施.
1、抓好课堂教学，提高教学效益。
课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之
根本，是大面积提高数学成绩的主途径。
(1)、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实
质，形成较好的教学方案， 拟好典型例题、练习题、周练题、章
考题、月考题。
(2)、加大课堂教改力度，培养学生 的自主学习能力。最有
效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生 自主探
究的精神 ，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系;通过“知
识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高 能力。同时要养成学
生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素
养，并大面 积提高数学成绩。

高一年级教学计划精选5篇