高中数学老师的教学工作计划

高中数学老师的教学工作计划
一、指导思想：
使学生学好从事社会主义现代 化建设和进一步学习现代科学技
术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际
问题的能力。要培养学生对数学 的兴趣，激励学生为实现四个现代化
学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。
二、基本情况分析：
1、4班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，
中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。5班共人，男
生人，女生人;本班相对而言，数 学尖子约人，中上等生约人，中等生
约人，中下生约人，差生约人。
2、4班在初中升入高中 的升学考试中，数学成绩在100’及以上
的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’ —59’有人，40’
以下有人，其中最高分为，最低分为。
5班在初中升入高中的升学考试 中，数学成绩在100’及以上的
有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有 人，40’以
下有人，其中最高分为，最低分为。
3、45班分别为高一年级9个班中编排一 个普高班和一个普高班
之后的体育班，整体分析的结果是：
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三、教材分析：
1、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函 数、
指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。
2、集合概念及其基本理论，是近代 数学最基本的内容之一;函数
是中学数学中最重要的基本概念之一;数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。
3、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的
概 念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。
4、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵 义及其相互之间的
区别和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些
代数命题 的证明、5、教材关键：理解概念，熟练、牢固掌握函数的图
像与性质。
6、采用了由浅入深 、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容
的做法，符合从有限到无限的认识规律，体现了从量变到质变 和对立
统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于掌
握每一阶段内容。
7、各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前一阶
段为基础，同时为下阶段的学习 作准备。
8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇
偶性与单调性、等差 与等比数列的通项和前n项和。
四、教学要求：
1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全
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