高中高二下学期数学必修优秀教学计划

高中高二下学期数学必修优秀教学计划
【】在授课前做好每一课的教学计划，将能 帮助老师们
更加高效的传授知识，下面是高二下学期数学必修优秀教学
计划欢迎大家进入精品的 高中频道，参考下面的教学计划，
希望大家喜欢!
一、指导思想
以培养创新型人材 为目标，以联合办学为契机，深入钻研教
材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全
面提高数学教学质量
二、目标要求
1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实
际，确定 好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习 ，一是为
学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.继续培养学的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困
难，提高学生的数学素养和综合能 力。
5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、
类比、相互转化、数形结 合等能力，提高学生解题能力。
三、教学措施：
一、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，
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< br>每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由
一名老师作主要发言人，对下一周的教 材内容作分析，然后
大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的
集合备课中，主 要是对上周备课中的情况作补充。每次备课
都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生< br>掌握情况等。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
元时期。 金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋 元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则 称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师 ”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令任命 ，故又称“教师”为“教员”。
二、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中
数学 新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老
师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指 出不做的
题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试
卷，星期五发给学生带回家 完成，星期一交，老师要进行批
改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10
道 选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。本
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学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意
义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣 班的形式，以复习
巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和
练习，难度低于高 考接近高考，用专题讲授为主要形式开展
辅导工作。
四、加强辅导工作。对已经出现数学学习 困难的学生，教师
的下班辅导十分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工
作。教师教学中，要 尽快掌握班上学生的数学学习情况，有
针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不
能忽视班上的困难学生。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇 。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不 少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲 ,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复 阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领 悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容 、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
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中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
与当今“教师”一称最接近的“老师 ”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡 貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也 为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的 事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命 后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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