2020高二年级数学教学计划

2020高二年级数学教学计划
如何提高数学质量和效益，是每位数学教师必须面对的
问题。下面特制定高二年级数学教学计划。
20xx高二年级数学教学计划
教学计划
1.加强自身学习。
①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时
也是考试的归属地，任何一个数学知 识点都会从教科书中找
到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研
到位，直接决 定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着
研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉 。一个人由于生活的环境，面对
的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局
限， 思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多
阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人 所长弥补
自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。新课改 已经全面铺开，新课改的精神
和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改
知识的 学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的
需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训， 领会新
课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，
才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分
利用好这次集体备课机会，从同行们 那里学习到自己缺乏或

者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课
时要求。
⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年
级的课堂听课活动，听 取授课教师的点评，发现亮点，记录
亮点，积累亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每 一节新课
的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充
分挖掘好这方面知识，可起 到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于
学生讨论 后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引
导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听 得进，
听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。
③精心布置课后作业。[莲 山课件 ]课后作业是课堂教
学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反 映教学效果的
高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且
知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作。
①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的
辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公
式背不出来的，抓背公式，不交作业 的，责令补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作。
学生认真完成作业和考卷，老 师进行批改，总结共性问

题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。
5.规范作答，养成良好习惯。
现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果 颠
倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，
现阶段抓好规范答题，有助于学生 良好数学思维的养成，避
免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。
兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在 何处，烦在
何方?找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味
知识，让学生体会到数学 的价值所在，通过多媒体，降低数
学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。
20xx高一年级数学教学计划
一、指导思想：
在我校整体建构和谐教学模式下， 使学生在九年义务教
育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数
学素养，以满足 个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本 的数
学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、
应用，体会其中所蕴涵的数学思 想和方法，以及它们在后续
学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验
数学发现 和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数
据处理等基本能力。
3.提高数 学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际

问题)的能力，数学表达和交流的能力，发 展独立获取数学
知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴
涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲
而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应
用价值和文化价值，形成批判性的 思维习惯，崇尚数学的理
性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主
义和历史唯 物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实 验教
科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提
下，认真处理继承，借签，发 展，创新之间的关系，体现基
础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，
引发学习激情。
2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题
意识，孕育创新精神。
3.科学 性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，
强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习 数
学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设
情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生 熟悉
的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结
论，数学的思想和方法，以及数 学应用的学习情境，使学生
产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培
养其兴趣 的目的。
2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探
索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想
方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
高一班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力
弱， 因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存
在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题 ，嫌麻烦，
只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计
算能力，同时要进一步提 高其思维能力。同时，由于初中课
改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时
适 机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底
子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争 取每一堂课
落实一个知识点，掌握一个知识点。
五、教学措施：
1、激发 学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人
的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，
提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性 提高到理性;注意运用对比
的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽
象的知识 ;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能
力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习
惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓
住典型例题的分析，讲清解题的关 键和基本方法，注重提高
学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻整体建构，和谐教学。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
推荐阅读：二年级数学教学工作计划2020 -2021学年度二年
级数学教学计划范文二年级数学教学计划2020二年级数学
教学工作计 划范文精选二年级数学教学工作计划2019秋季
二年级数学教学教研计划2020高二年级数学教学计 划