高二数学教材分析及教学计划

高二数学教材分析及教学计划
导语:教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织 教学
过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教
学质量、实现人才培养规格 的重保证。
一、学情分析
Xx班级，现共x人，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在
课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知
识积累，有两位同学参加县里数 学竞赛都荣获二等奖。但还有好
多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认
真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，
这一些同学的成绩就可想而知了。
二、教材分析
本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方
程，第 九章立体几何和第十章概率与统计初步。具体内容:第八章
有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方 程，直线与圆的位
置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。
第九章的内容 分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空
间中的垂直和角，多面体和旋转体。
教材首 先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平
面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推 广到空间。学习

立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维
能力。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽
样的三种基本方法。本章教学中要激发并 培养学生的学习兴趣地，
增强学生的社会实践能力，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学目标
解析几何:掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公
式;理解直线的方程和圆 的方 程的含义，方程求两曲线的交点;理
解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截
距理解直线与二元一次方程的关系 ，掌握直线的一般式言行中，
了角直线的方向向量和法向量; 理解两直线平等行与垂直的条
件 ，会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直
线与圆的位置关系; 能利用直线和圆的方程解决简单的问题。
立体几何:能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的
示意图想象出空间图形 会 用斜二侧画法画水平放置的正三角
形、正方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等
立体图形的直观图;理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系;
掌握平面的基本性质，空间直线与 直线、直线与平面、平面与平
面的平行与垂直的性质与判定;理解空间中的角;掌握简单多面体
的有关概念、结构特征与性质;掌握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥
的侧面积及表面积计算公式。

概率与统计初步:掌握分类计数和分步计数原理，会用这两个原理
解决一些简单问题; 了解随机现象、随机试验的概念;理解古典概
率的性质，会用古典概率解决一些简单的实际问题。理解概 率的
统计定义;结合具体的实际问题情景，了解随机抽样 的必要性和
重要性。学会用简单随机 抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽
样和系统抽样方法;会计算样本方差和标准差;能根据实际问题 的
需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，会用
样本估计总体的思想，会用样 本的基本数字特征估计总体的基本
数字特征;会用样本的频率分布估计总体分布。
四、教学措施
从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降
低接受 知识的难度，增强学生学习数学的信心，组建学习小组，
以传帮带的形式实行共同进步。