高三数学复习教学计划

高三数学复习教学计划

高三数学复习教学计划范文
时间的脚步 是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个
全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！ 以
使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小
编为大家收集的高三数学复习教 学计划范文，欢迎阅读，希望
大家能够喜欢。
高三数学复习教学计划1
一、夯实基础。
今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数
学基础是成功解 题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不
错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概 念
不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果
“难题做不了，基础题又没做好 ”，因此在第一轮复习中，我
们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：
1 .注重课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知
识的生成，重视知识的交汇点;3.培养 逻辑思维能力、直觉思
维、规范解题习惯;4.加强反思，完善复习方法。
二、解决好课内课外关系。
课内：(1)例题讲解前，留给学生思考时间;讲解中，让学
生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处
进行褒扬或纠正;讲解后，对解法进行总结 。对题目尽量做到
一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的
优劣，一题多用 的题目让学生领会知识间的联系。(2)学生作
业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学 生寻
根问底，使学生找出错误的真正原因。(3)每节课留5-10分钟

让学生 疏理本节知识，理解本节内容。
课外：(1)除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两
道中档偏上的`题目，给学有余力的学生做到拔尖补差。(2)加
强重点生中的缺腿生的辅导工作：① 判作业时对缺腿生面批面
改;②指出知识的疏漏，学法的不正;③每周5天集中辅导，对
普遍问 题讲解。
三、强化学生“参与”“合作”。
1.多让学生板演，对于有些章节知识 ，选择六至八道，按
难易程度分别让不同程度的学生板演，下面的学生尽量独自完
成，无法独立 解决的可以相互讨论。
2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知
识网络 结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做
之题;
3.每次考试结束后，让学 生自己总结：①试题考查了哪些
知识点;②怎样审题，怎样打开解题思路;③试题主要运用了哪
些方法，技巧，关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误，哪
些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是属于 思路上的。
四、精选习题。
1.把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以 小题、
中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易
错之处。2.减少题目数量 ，加强质量。题目数量过大，学生易
疲惫生厌，没有思考消化时间，删减偏难怪，技巧过于单一、
计算过于繁杂的题目。
五、复习内容具体安排如下：
8月16日——8月底集合简易逻辑、函数部分知识。
9月初——9中旬结束函数
9月中旬——9月底数列、不等式

10月初——10中旬三角
10月中旬——10月底平面向量解析第一章
11月解析第二章及立体几何
12月初——12月中旬排列组合、概率
12月中旬——月底统计、极限、导数、复数
复习不仅是知识的再现，而是从一个有机整体的角度对已
学知识进行再认识，再认识过程是不断提高数学 思维水平的过
程，是不断积累解决数学问题的经验及提高能力的过程。
首先，扎实的基础 知识是提高数学思维水平的基础。尽管
高考强调考查能力和创新意识，但这些都离不开扎实的基础知识和基本技能。对知识的理解、认识和运用的过程，就是数学
思维水平和能力不断提高的过程。
其次，在数学复习过程中，教师要引导学生领悟从问题的
提出到问题的解决之间的途径和方 法，反思如何通过分析问题
提供有关信息找到知识间的联系，又如何利用数学知识和方法
解决问 题。只有这样才能不断提高分析问题和解决问题的能力，
不断提高学生的数学思维水平
高三数学复习教学计划2
一.背景分析
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规 范化，坚持了
稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比
例适当，布局合理的 特点，也突出体现了变知识立意为能力立
意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，
这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
20XX年是湖南省新课标命题的第二年， 数学试卷充分发
挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的
掌握程度，又注意 考查进入高校继续学习的潜能。在前二年命

题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化能 力立意，积极改
革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多
方面的考查，融入 课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，
宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充
分体现出湖南卷的特色：
1试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的
考查
2充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，
体现出良好的层次性
3重视对数学思想方法的考查
4深化能力立意，考查考生的学习潜能
5重视基础，以教材为本
6重视应用题设计，考查考生数学应用意识
二、教学计划与要求
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮
进行。
第一轮为系统复习(第一学期)，此轮要求突出知识结构，
扎实打好基础知识，全面落实考 点，要做到每个知识点，方法
点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自
发展 过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清
脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中 重点抓好各中
通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数
学意识，掌握一些最 基本的数学方法。同时有意识进行一定的
综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
三、具体方法措施
1.认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的
效率。

《考试 说明》是命题的依据，复习的依据.高考试题是
《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题， 才能
加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考
试说明》上的差距。并力求在 复习中缩小这一差距，更好地指
导我们的复习。
2.高质量备课，
参考网 上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础
知识，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师 的集体
智慧，确保每节课件都是高质量的。统一的教案、统一的课件。
3.高效率的上好每节课，
重视通性、通法的落实。要把复习的重点放在教材中典型
例题 、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部
分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质 量，定出实施方
法和评价方案。
4.狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课 外
作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学
生解题能力。
5.认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺
长智的作用。
6.结合实际，了解学生，分类指导。
高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了< br>解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱
环节，而另一些学生则应扬长避短。 了解学生要加强量的分析，
建立档案.了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好
的学生 ，重在提高;对于差的学生，重在补缺。
四.复习参考资料
1.20XX年数学科《考试说明》(全国)及湖南省《补充说

明》。
2.《创新设计》高考第一轮总复习数学及《学海导航》高
考第一轮总复习数学。
五.教学参考进度
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，
为高三数学会考做好准备。s();

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