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2019-2020学年第一学期高二年级数学学科教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-18 05:21
tags:高中数学教学计划

2015高中数学全国联赛难-高中数学经典例题100道

2020年9月18日发(作者:鲁治)


2019~2020学年第一学期高二年级数学学科教学计划计划
计划项目 计划内容
在学校教学工作意见指导下,在学部工作的框架下,认
指导思想
真落实学校对工作的 各项要求,严格执行学校的各项教育教
学制度和要求,强化数学教学研究,提高教学、教研水平,
明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。
本学期将学习数学必修5第三章《不等式》和必修2、3,
其主要内容有:空间几何体、点、 直线、平面之间的位置关
系、直线与方程、圆与方程、算法初步、统计、概率。
在教法上:1 .选取与内容密切相关的,典型的,丰富的
和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学< br>教材分析
的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情
境,使学生产生对 数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的
冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察” ,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的
思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想
方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
本学期我带的是高二(1)、(2)两班,总共74人。其中
(1)班是理科生共44人,4个 体育生。(2)班特长生29个,
4个音乐生。1班整体来说数学成绩还可以,学生的学习积极
性比较高,但主动学习的习惯还没有养成,少部分学生眼高
手低;通过测试 发现少部分人基础比较差,学习积极性不高。
学情分析
2班的学生晚自习时学音乐和美术的学 生要去音乐室和画
室,学习文化课的时间就相对的少了,再加上学生自觉性差,
自我控制能力弱 ,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自
觉性。班级存在的最大问题是概念不清,基础太差,大部分< br>学生计算能力差,不爱动脑筋。因此在以后的教学中,重点
在于培养学生的学习兴趣,在课堂上提 问些简单的基础知识,


理顺概念,提高计算能力,同时要进一步训练其空间想象能
力。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据
处理等基本能力。
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴
趣。
(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就
在身边,培养学数学用数学的意识。( 3)在探究不等式的性
质、立体几何的结构特征、直线与方程圆与方程的位置关系
的过程中,学 生体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研
究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意
(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学
习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给
教学目标
学生,给予学生自 主探索与合作交流的机会,在发展他们思
维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——
新的发现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总 体结构教学,揭示其本质特点
和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的
记忆。
(3)通过揭示体积公式、直线的方程、圆的方程和图形
的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过概率的训练,培养学生的运算能力。


(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,
培养学生的运算能力 。
(3)通过立体几何公式、直线的公式、直线的方程、圆
的方程的教学,提高学生的 运算过程具有明晰性、合理性、
简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确 、迅速与合理、
灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力
必修5第三章:不等式;重点是一元二次 不等式及其解
法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不
等式;难点是二元一次 不等式(组)与简单的线性规划问题
及应用;必修2第一章空间几何体;重点是柱锥台球的结构
特征,画出几何体的三视图直观图,培养空间想象能力、几
何直观能力;空间几何体与其三视图的相互转 化、简单组合
体的表面积和体积计算;第二章点、直线、平面之间的位置
关系,重点是四个公理 及等角定理、线面、面面平行和垂直
的判定与性质;难点是对异面直线的理解、线线、线面、面
教学重难点
面平行与垂直关系的联系和应用。第三章直线与方程;重点
是通过两点的直线的斜 率公式,利用斜率判断两条直线的平
行与垂直,直线方程的五种形式,求两条直线的交点,点到
直线的距离公式。难点是:直线的斜率与倾斜角的关系,直
线方程的应用。第四章圆与方程,重点是圆的 标准方程和一
般方程、直线与圆、圆与圆的位置关系的代数表示;难点是
求圆的方程、直线与圆 的方程的应用及坐标法解决平面几何
的“三部曲”;必修3第一章算法初步;重难点是能看懂程序
框图;第二章统计;重点是对样本的整理、计算和分析从而
对总体的情况作出判断。
教学措施
1、本学期我采取的教学模式是:四点------ 学知识点、
抓重点、找疑点、攻难点。


学知识点-----学会本节课应该学 会的知识点、本单元的
知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、
公式等。
抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。并灵
活地运用其中的公式定理法则等 学以致用,会做相应的习题,
特别是重点习题。
找疑点-------- 每节课都让学生找出自己的疑问、疑点,
教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。
攻难点 -------对于本节课,本单元的难点及重点,教师
要集中精力对学生加强训练,引导学生反复练习 ,形成数学
能力,化解难点。
2、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓
住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高
学生分析问题的能力。
3、作 业练习的成效性对学生的每次作业不仅要认真批
改,还要做好登记,记录学生的作业情况,对于好的要公 开
表扬,做错的指导督促学生订正,这样做可以很好地提高学
生学习的成效性。
4 、总结学习方法。针对学生接受知识困难、又非常容易
遗忘的特点,在教学中最关键的是要总结好学习方 法。只有
总结好了方法才会学有所获。
5、在教学中面向全体学生,因材施教,加强引导,使 学
生养成良好的学习习惯,注重培养学生兴趣和主动性。鼓励
学生大胆创新,勇于探索。培养学 生创新能力和创新意识。
努力提高学生成绩。
6、照顾全体学生,提高尖子生;带好中等生; 抓住后进生。
以优带差,共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地
学习。
7、 教师千方百计想出最直观的教学方法,把课程讲明白,


直到学生弄明白为止。多使用直观 简捷的教学方法,注重兴
趣教学。
8、根据学生容易遗忘的特点,要及时有效地搞好复习。< br>课前提问抓住重点,每周的自习课搞好一周的复习巩固,做
好每个单元的训练。




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