2015-2016学年度第一学期高一数学教学工作计划

2020年9月18日发(作者：江加走)

2015-2016学年第一学期
高一级（35、36）班数学科教学工作计划
一、 指导思想：
在新课程改革的教 学理念下，以发展教育的观念为指引，以学校和教导处的
工作计划为指南，改变教学观念，改进教学方法 ，更新教学手段，提高教学效率，
提高学生的阅读能力、解题能力，促进学生学习态度、学习方式的转变 ，培养学
生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，注重学生数学素养的提高， 关注学
生的思 想情感和交流，培养学生的创新思维和创造能力，为学生的可持续发展奠
定基础。新课标理念下的政治教 学活动应该不同于传统的课堂教学，改变教师的
教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关 键。“导学案”应课堂
教学改革与传统教学模式的矛盾而生，它既可以将学生自主学习引入正轨，又将< br>学生可以自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决，这样，课堂上教师就有
足够的时间与学生 共同研究解决本节课的重点与难点，从而提高了课堂效率。我
们应该认识到改革是教学的生命，课程改革 与课堂教学改革是一个不断发展、不
断探索的过程。在这个过程中，要求教师能够正确、深刻地理解新课 程理念，辩
证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开
拓进 取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人 教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》
必修1、必修2，根据必修1、2设计的导学案。 它在坚持我国数学教育优良传统
的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性， 时代性，
典型性和可接受性，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树
立正确 的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。

三、学情分析：
本学期任教高一（35、36）班的数学，（35、36）班是平衡班，部分学生学习
数学的热 情较高涨,比较自觉，能认真完成作业，但数学层次并不相同，部分同
学基础薄弱，缺乏学习数学的方法 。
四、教学策略、教研活动：
1、落实提高课堂效率，导学案的设计目的是为了将学生的导 学案与教师的
集体备课设计为一体，第一、课前预习。教师设计此部分内容之前必须针对本课

< p>

题的三维目标与考纲认真备课，列出本节课的知识要点，对于重难点做特殊标记，
并针对预习提纲给出的内容设计预习检测题，预习检测题难度不易过高，与本课
题的重难点相关的知识 点有选择性的录入此处，让学生在做此部分时不能感觉太
简单了也不能感觉无从下手，要有一部分题目让 他能够通过讨论探究完成。第二，
探究活动。第三、课堂检测。此处设置的题目难度深度一定比预习检测 部分要更
难更深。此部分不要求所有的学生都在课前做。从此处开始分“才”完成，有能
力的同 学可以提前尝试着做，做题慢的同学可以先不必看，学生按照自己的情况
自行决定。第四，拓展延伸。这 里出现的题目属于拔高题，一般很少有学生在课
前能够做对，所以此处也不要求学生课前做，当然不排除 有的同学想要挑战一下，
这是提倡并且大力表扬的。第五，反思总结。学生利用这部分一方面可以小结本
节课的内容，另一方面可以对自己本课题从预习探究到课堂探究各个环节进行反
思，便于日后改 进。上课时要明确重点、难点，重点要突出，难点要分散，并且
难点要解决好。课堂讲新课的时间一定要 控制在20分钟之内，最好能在10分钟
之内解决问题，多给时间学生练习或进行与学习有关的活动。
2、做到课后教学反思
上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何有没有要纠正与改进 的？
有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在学案、备课笔记上做好记
录，为以后 的教育教学提供参考。
3、落实好备课电子化，为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，< br>建立备课组资料库，备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥
集体智慧，在备课 组会议上整理，及时应用到具体教学中。注重学案导学，编好
用好导学案。
4、积极听有经 验的教师的课，认真改进课堂教学上的薄弱环节。注重研究
教师如何讲、注重研究学生如何学，积极推进 新课改，提高课堂效率。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸 引人的课、合理的要求、
师生交流等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步 。
2、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学
生的自学能力， 养成善于分析问题的习惯。

3、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查 工作；抓住典型例题的分析，
讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
4、扎实基础的同时重视数学应用意识及应用能力的培养。
5、落实抓好平时的一周一限时训练，一周一综合，注重知识的渗透
6、落实竞赛辅导：主要利用下午第三节时间，一个星期进行一至两次辅导。


六、教学进度安排：
周
次
日期

教学内容安排
课时量
5 初高中数学衔接内容

必修一
1.1集合，讲评习题
1.2函数及其表示，周练
1.3函数基本性质，周练
2.1指数函数，国庆
2.2对数函数，周测
2.3幂函数

3.1函数与方程
3.2函数模型及其应用，
周测
必修2
1.1空间几何体的结构
周测期中考试
1.2空间几何体的三视图和直观图
1.3空间几何体的表面积与体积

2.1空间点、直线、平面间的位置关系
2.2直线、平面平行的判定及性质
2.3直线、平面垂直的判定及性质
3.1直线的倾斜角与斜率
备注












9月1日-2日
1
9月3-6日抗日胜利705
周年放假
5
2
9月7日-9月13日
9月14日-9月20日 5
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
11月9日-11月15日 5
11月16日-11月22日 5
11月23日-11月29日 5
11月30日-12月6日 5
12月7日-12月13日 5
9月21日-9月27日
9月28日-10月4日
3
4
10月5日-10月11日 5
10月12日-10月18日 5
10月19日-10月25日 5
10月26日–11月1日 5
11月2日-11月8日 5

周练
16
17
18
19
20
21
22
12月14-12月20日 5 3.2直线的方程

3.3直线的交点坐标与距离公式
周测习题讲解、周测
4.1圆的方程

4.2直线、圆的位置关系
4.3空间直角坐标系
期末复习
期末考试







12月21日-12月27日 3
12月28日-2014年
1月3日
1月4日-1月10日
1月11日-1月17日
1月18日-1月24日
1月25日-2月1日
5
5
5
5


xx第一中学
xxx
2015年9月6日