高二下学期教学计划

高二下学期教学计划一 本学期担任高二13班的数学教学
工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。 一、
指导思想 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提
高作为未来公民所必要 的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需
要。 具体目标如下获得必要的数学基础知识和基本技 能，理解
基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、
应用，体会其中所 蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的
作用。 通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和
创造的历程。 提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、
数据处理等基本能力。 立足我校学生实际，在思 想上增强学生
学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、
知识迁移、归 纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学
素养。 二、学生基本情况分析 由于高二进行文理分班，所
教的文科实验班。 学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但
是，学生对自己学习数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做
题时的灵活性还不够，要加强举一反 三的能力。 三、教学目标
针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。 其具 体
目标如下获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、
数学结论的本质，了解 概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所
蕴涵的数学思想和方法。 通过不同形式的自主学习、探究活动，
体验数学发现和创造的历程。 提高空间想像、抽象概括、推理
论证、运算求解、数据处理等基本能力。 提高数学的提出、分

析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知
识的能力。 四、教法分析 选取与内容密切相关的，典型的，
丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创 设能够体现数学的
概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生
产生对数 学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。 通过观察思
考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动 ，切实改进学生的学习
方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可
能养 成其逻辑思维的习惯。 五、教学措施 1、抓好课堂教
学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好
课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。 ① 扎实
落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教
学方案，拟好典型例题 、练习题、周练题、章考题。 ②加大课
堂教改力度，培养学生的自主学习能力。 最有效的学 习是自主
学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过知识的
产生，发展，逐步 形成知识体系；通过知识质疑、展活迁移知识、应
用知识，提高能力。 同时要养成学生良好的学习 习惯，不断提
高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。
2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，
是提高数学成绩的有力手段。 ①加强数学数学竞赛的指导，提
高学习兴趣。 ②加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他
们的数学成绩更上一层楼。 ③加强对边缘生的辅导。 边缘

生是一个班级教学成败的关键，因此，我 将下大力气辅导边缘生，通
过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数
学成绩有质的飞跃。 六、教材分析 1、课程标准的基本要
求 复数了解数系的扩充过程；理解复数代数形式的四则运算法
则；了解复数的几何意义。 统计案例了解独立性检验的基本思
想、方法及初步应用；了解线性回归的基本思想、方法及初步应用。
推理与证明了解合情推理在数学发现中的作用；掌握演绎推理的基本
方法；了解分析法、综合法 、反证法的思考过程和特点。 框图
了解程序框图；了解结构图。 2、教材体系内容分析说明 本
模块的内容包括统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、
框图。 通过统计案 例的教学，使学生巩固必修课程的统计基础
知识，了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计方法。 通
过数系的扩充与复数的引入的教学，使学生了解数系扩充的过程以及
引入复数的必要性，学习 复数的一些基本知识；体会人类理性思维在
数系扩充中的作用。 通过框图的教学使学生学会用流程 图，结
构图等刻画、解决问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间
关系的图示；体验用 框图表示解决问题过程的优越性。 发展学
生的抽象概括能力、逻辑思维能力、表达和交流能力。 3、学生
学习情况总体分析 在高二第一学期中，通过全体备课组成员的
努力，学完了必修和选修以及选修。 在这一学期的学习中，学
生具备了一定的自学能力，而且养成了一定的良好学习习惯。 4、
改进教学方法提高教学质量的措施 学习新课程标准，提高教师

自身素质。 理论学习的同时，坚持业务学习，组织本备课组教
师根据本年级教材特点，讨 论教材教法，相互交流经验互相学习，互
相取长补短。 在数学教学中引导学生重视课本，指导学生 阅读
课本，养成看书、重视课本的习惯，培养学生分析，解决问题的能力
和自学能力。 高二下学期教学计划二 一、基本情况 1、
学生情况 高二2010班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，20
年下学期期末考试成绩居年级第一。 经 高二年级第一学期的理
科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都
有较 高的学习目标，特别是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王
克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同 学对化学的兴趣比较浓，正
在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在长沙举行的全国中
学生化学竞赛湖南赛区的比赛。 2、教学情况 本学期我继
续全面负责学校教研室工作，同时 也是第四个学期兼任该班化学课程
科任教师，主要任务是完成高中必修内容的教学，让学生以优异的成< br>绩参加市高中毕业会考，希望及格率达到100，优秀率不低于80，班
均分居年级第一并进入湘 潭市前三名。 此外，还要积极组织化
学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争 在8月
底组织的全省全国中学生化学奥赛湖南赛区预赛中获得参加初赛的
资格。 二、本学期教学目标 1、思想教育目标 坚持三
个面向的教育理念，突出学生的全面发展，努力培养一批合格+特长
的四有新人。 2、能力培养目标 通过一期的学习，要让学
生掌握科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求 实的学习态度，

对规定的化学实验能很好的完成。 3、知识传授目标 本期
重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反应类
型，掌握重要的有机物 的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理
及有机物的性质解决实际问题。 三、教材分析 1、教学重
点 1新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备，
烃和烃的衍生 物燃烧的有关计算，有机推断题的解法技巧，着重抓好
官能团的教学，以抓官能团的教学提高学生的类比 思维能力。 2
复习课的重点是掌握重要的化学基本概念和基本理论，对元素化合物
的知识 有良好的了解，复习过程分五大块进行，突出抓基础，练速度；
实验重点抓基本操作；复习在总体上着重 知识的识记、理解和运用。
2、教学难点 1烃和烃的衍生物有关计算和有机物的推断 2
养成良好的解题习惯与提高化学解题速度 3、相互联系 前
三个学期学生学习的主 要问题是对化学实验的重视不够，导致实验操
作不太规范，实验考练得分率较低；其次是化学计算的综合 能力不强，
不能较灵活地运用有关知识解答相关问题，在会考复习中要特别注意
处理好这个问题 。 四、提高教学质量的措施 1、努力学习
现代教育理念，充分发挥学生的主体作用，深入开 展校本研究，不断
提高自身的业务水平，做学生喜欢的教师； 2、尽量应用现代教
育技术手段，克服教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学
效率； 3、加强对化学有特长学生的培养，坚持开展化学兴趣培
训，为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打 下坚实的基础；
4、让全体学生共同发展，加强对学困生的辅导，抓学习兴趣，练解

题速度，努力提高会考合格率，优秀率； 5、积极开展研究性学
习实践，不断提高学生探究能力。 五、教学研究 教而不研
则浅。 为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续与同事共同
开展校本研究，相 互说课、听课、评课；另一方面对主持的高中化学
网络课程课题《构建个性化高中化学网络课程教育模式 促进学生创造
性思维品质与特长发展研究》继续开展深入研究，按实验方案完成阶
段性工作。 高二下学期教学计划三 一、指导思想 按
照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以 及本届学生的基
础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，
培养学生的 思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。
通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。 对于
物理概念，应使学生理解它 的含义，了解概念之间的区别和联系，对
于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引 出，
应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。 使学生更深层
次地掌握物理的基本概 念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能
力，为达到高考要求打下坚实的基础。 二、课程分析和教学内
容 新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了
较大 的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的
要求。 一方面继承了物理学发展过 程中对力学、电学、热学、
光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型
性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的选择注意面向新
时代，要求教学内容随着时代而有所 更新，介绍与基础知识有密切联

系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。 本学期
学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。
教学中理解大纲 要求，注意因材施教，满足不同程度的学生；注意循
序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学 生领会方法、提
高能力和接受熏陶的过程；注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思
维的逻辑性 ；注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能
加深对知识的理解；注意安排练习和习题，这是 掌握知识，培养能力
的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册《物理教与
学整体 设计》同步练笔。 三、主要措施及要求 1、加强研
究，学习新课程的各项要求，认真学习新 课程标准，分析新课程的变
化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能
跟得上，吃得饱。 2、加强集体备课，团结一致，群策群力，资
源共享，智力共享。 每周一大备，每天一小备，做到五个统一。
3、全面落实各项教学常规。 做到不备课不上课，上课态度认真，
教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。 4、认真
做好单元测试和讲评。 每章出两套测试题，第一套测评，第二
套校补。 要让每个同学都要达到教学的要求和目标。 5、
在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

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解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数 量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请
你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。