2019-2020学年度第一学期高中数学教学工作总结

2019-2020学年度第一学期高中数学教学工作总结

这一学期来，我担 任高一年级11班及高三年级13班的数学教
学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评
作业，做好课后辅导工作，多阅读各类书籍，不断提高自己的业务水
平，充实自己的头 脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教
育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而 不断提高自己
的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼
未来，为使今 后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工
作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检 验教训，继往开
来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课
备课 中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及
时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而
来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注
意力的有趣教具，课后及时对该课作出总 结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生 的积极性，使讲解清晰化，条理化，
准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深
入浅出。加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，
学得轻松，学得愉快；注意 精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学
生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的
学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生
普遍反映喜欢上数学课 ，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
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三、与同事交流，虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习 上都积极征求其他老师
的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学
习别 人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求
他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大 书店去搜集
资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效
果。同时对学生的 作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情
况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结， 让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他们的求知欲 和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中
去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
觉的求知 上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，
再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补
缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中
的拌 脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把
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他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步
也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
新课改提出，要以提高学生素质教育为主导思想 。为此，我在教
学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知
识、技能和 发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感
教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都
得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题
（1）教材挖掘不深入。
（2）教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。
（3）对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在
手。
（4）由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太
清楚。
（5）上课 和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心
中无数。导致了教学中的盲目性。
（6）教学反思不够。
八、今后努力的方向
（1）加强学习，学习新课标下新的教 学思想。学习新课标，挖掘
教材，进一步把握知识点和考点。
（2）多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
（3）加强转差培优力度。
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（4）加强教学反思，加大教学投入。 < br>总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工
作，发扬优点，改正缺点，开拓前 进，为美好的明天奉献自己的力
量。
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祝您工作顺利！

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