高三数学学科第一轮复习教学计划

高三数学学科第一轮复习教学计划
查字典数学网为大家准备了高三数学学科第一轮复习
教学计划，供大家参考，希望能帮助到大家。
一、背景分析
近几年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了
稳中求改、 稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面、
比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为 能
力立意这一举措。更加注重考查学生进入高校学习所需的基
本数学素养，这些变化应引起我们 在教学中的关注和重视。
二、指导思想
在全面推行素质教育的背景下，努力提高课堂复习效 率是高
三数学复习的重要任务。通过复习，让学生在数学学习过程
中，更好地学会从事社会生产 和进一步学习所必需的数学基
础知识，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，
使学 生树立学好数学的信心。老师要在教学过程中不断了解
新的教学信息，更新教育观念，探求新的教学模式 ，加强教
改力度，准确把握课程标准和考试说明的各项基本要求，立
足基本知识、基本技能、基 本思想和基本方法教学，针对学
生实际，指导学法，着力培养学生的创新能力和运用数学的
意识 和能力。
三、目标要求
第一轮复习要结合高考考点，紧扣教材，以加强双基教学为
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主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联
系、应用，同时结合高考题型强化训练，提 高学生的解题能
力。为此，我们确立了一轮复习的总体目标：通过梳理考点，
培养学生分析问题 、解决问题的能力;使学生养成思考严谨、
分析条理、解答正确、书写规范的良好习惯，为二轮复习乃< br>至高考奠定坚实的基础。具体要求如下：
1、第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在 夯实
双基的前提下，注重培养学生的能力，包括：空间想象、抽
象概括、推理论证、运算求解、 数据处理等基本能力。提高
学生对实际问题的阅读理解、思考判断能力;以及数学地提
出、分析 和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表
达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。复 习教学
要充分考虑到本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际
的任意拔高和只抓几个“优等 生”放弃大部分“中等生”
的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指
导的力度 ，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。
2、在将基础问题学实学活的同时，重视数学思想方法 的复
习。一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体
现在第一轮复习的全过程中，使 学生真正领悟到如何灵活运
用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新
题会解， 而不是单单立足于陈题的熟练。
3、要强化运算能力、表达能力和阅读能力的训练，课堂教
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学时要有意识安排时间让学生进行完整的规范的解题训练，
对解题过程 和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好
的解题习惯，提高解题的成功率和得分率。同时要加强处 理
信息与数据和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，
提高阅读理解的水平和运算技能。 落实网上阅卷对解题规
范、书写轻重、表达完整等新的要求。
四、具体计划
(1)总体要求
第一轮复习是整个数学复习的基础工程，复习的最主要阶
段，直接对 复习的质量起制约作用。其主要任务是在老师的
指导下，让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，使 之
达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础
题的系统训练和规范训练，使学生 准确理解每一个概念，能
从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题
型，熟练掌握 解决各种典型问题的通性、通法。第一轮复习
一定要做到细而实，统筹计划，切不可因轻重不分而出现< br>“前紧后松，前松后紧”的现象，也不可因赶进度而出现
“点到为止，草草了事”的现象，只有真 正实现低起点、小
坡度、严要求，真正改变教师一包到底，实施学生自主学习，
才能真正达到夯 实“双基”的目的。复习的原则是“抓纲务
本、夯实三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，加强< br>对“基本知识、基本技能、基本方法”
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能力培养的落实， 做到广度上不留死角，全面系统地掌握高
中数学知识的概念、定理、公式、法则，并形成记忆和技能。
(2)要解决的问题
①对于课本上的定义、定理、公式都要熟透于心，理解它的
本质 、变化与应用，使学生对每个知识点掌握到位，对数学
概念的内涵和外延、公式定理的适用范围有本质、 透彻的理
解。
②对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的
变形、拓展，还应当注意它的应用。
③知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防
范，解题思考方式的总结。
(3)总体思路设计
为了保证有更好的教学效果，这一轮复习我们将以本校自订
的复 习资料为主，及时穿插补充讲义为辅。毎一节内容用两
课时，第一课时，在学生预习的基础上，进一步对 知识点、
考点进行复习、强调，讲解典型例;第二课时，进行课时作
业讲评及数学思想方法、解 题规律、知识结构的总结。每一
单元知识复习结束后都要进行滚动式单元测评，针对测评中
发现 的问题再以讲义的形式补充训练，确保二次过关。
(4)要注意的问题
①重视“三基”的作 用，强调通性通法，淡化特殊技巧：纵
观近几年高考试题，所选用的解决问题的方法和手段，更加
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强调要源于基本知识，强调运用具有较强的普遍适用的方
法，去 解决看上去困难或新颖的问题，不赞赏用特殊巧妙解
决问题，不提倡用大部份学生不熟悉的课外知识，作 为解决
问题的出发点和工具。强调老师、学生在平时的复习和练习
中，深刻理解数学基本概念的 实质，从多个不同侧面，深入
体会数学的基本方法，抓住基本解题方法的每个步骤和要
点，“万 变不离其宗”、“熟能生巧”，坚信用课本上学到
的最基本的方法，可以解决一大批难题。
② 总复习时间紧、内容多、任务重，教学中应充分重视，以
理解为主，辅之于科学的记忆，不贪多求快，机 械重复，盲
目盲从，要求真正了解学生复习后领悟多少、掌握多少。才
能真正做到积少成多，提 纲挈领，驾驭知识。
③应降低复习的起点，分散难点，做到“起点准、步子稳、
扎扎实实、逐 步提高”。不能迎合个别好生，一味追求偏难
偏高的“深挖洞”，这样或许造就了个别“优生”，却导致
大批“贫困生”，应全体的全面发展。实践证明，只有这样，
才能有高有低、有张有弛、有广有 深，得到良好的效果。
④对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，
多层次复 习重点知识内容。既要“各个击破”，又要“融会
贯通”;既要熟练掌握，又要灵活应用;既要注意和别 的知识
联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、
深化、固化。
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⑤注重滚动式练习。对已经复习过的知识，每周末印发一张
简易综合练 习。克服边学边忘，学前忘后，学完全忘的处境。
⑥注重周末检测、单元检测考试卷的命题和分析，真正起到
落实纠错反思的功能作用。
(5)几项具体措施
①研究高考,明确方向
要想高考数学取得理想的成绩,那就必 须要清楚高考会考什
么,怎样考的,这样才能避免走弯路和做无用功。我们要求备
课组每位教师 在开学一周内认真学习三年来的《考试大纲》
和试题评价报告，加强高考试题研究，并把近三年内我省的
高考试题做一遍，再利用集体备课时间交流学习《考试大纲》
和做高考试题的经验、体会。
②精挑细选，配齐资料
对一位高三教师来讲，好的资料就像士兵的好武器装备一样
重 要。我们坚持教师拥有多种资料，学生用一本资料。我们
分别从基础知识的复习、典型例题的选择、课前 与课后习题
的配备、单元过关试题的质量等方面进行仔细的研究选取。
在实际教学中，教师可以 根据学生的实际水平对多种资料进
行有针对性的选择、改编和重组，使之更符合本校或本班的
学 生的实际水平，从而达到提高复习的针对性和复习效率的
目的。
③面向实际,扎实教研
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一是加强备课，发挥集体智慧，让集体备课落到实处。 全体
备课组成员要统一思想，心往一处想，劲往一处使，针对复
习中存在的突出问题，加强集体 研究，共同寻找对策，加强
互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。
集体备课原则是： 坚持“四定五备”“四定”即：定时间、
定地点、定内容、定中心发言人;“五备”即：备课程标准、< br>备考纲、备高考试题、备学法、备教学手段。每周星期三下
午为集体备课时间.
上文为大家推荐的高三数学学科第一轮复习教学计划大家
还满意吗?祝大家学习进步。

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