北师大版九年级数学教学计划

九年级（上）数学教学计划
本学期是初中学习的关键时期，如何用新理念使 用好新课程标准教材？如何
在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生
进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同
时，必须尽可能性的创设情景 ，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教
学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育 观念，以培养全面发展的
高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得
到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
一、指导思想：
九年级数 学是以国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标
准来实施的,其目的是教书育人,使每 个学生都能够在此数学学习过程中获得最
适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一 步学习所必需的
数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能
力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识、良好个性品
质以及初步的唯物主义观 。
二、教学内容：
学期所教九年级数学包括第一章特殊平行四边形，第二章一元二次方程， 第
三章概率的进一步认识，第四章图形的相似，第五章投影与视图，第六章反比例
函数。其中第 一章、第四章、第五章，这三章是与几何图形有关的。第二章、第
六章这两章是与数及数的运用有关的。 第三章则是与统计有关。
三、教学目的：
在新课方面通过讲授第一章、第四章的有关知识， 使学生经历探索、猜测、证明的过程，
进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计 算、和简单的
图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、
矩 形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的
结论。在第五章这一章通过 具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动
手能力发展学生的空间思维。在第三章这一章让学生 理解频率与概率的关系，进
一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在第二章、第六章这两章，让学生 了
解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐
步提高观察和 归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归
纳、整理、和运用。从而培养学生的思维 能力和应变能力。
四、教学重点、难点：

本册教材包括几何部分 《特殊的平行四边形》，《图形的相似》，《投影与
视图》。代数部分《一元二次方程》，《反比例函数 》以及与统计有关的《概率
的进一步认识》。
《特殊的平行四边形》，《图形的相似》的重点是：
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点是：
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
《投影与视图》的重点是：
通 过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本
几何体或实物原型，实现简单物 体与其视图之间的相互转化。
难点是：
理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。
《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是：
1、掌握一元二次方程的多种解法；
2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函
数的性质。
难点是：
会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题
策略的多样化。
《概率的进一步认识》的重点是：
通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体 会概率是描述随
机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。
难点是：
注重素材的真 实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于
理论概率，必须借助于大量重复试验，从而 提示概率与统计之间的内存联系。
五、教学措施：
结合上述情况，在即将开始的学年教学工作中我计划采取以下几点措施：
1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是
几何部分。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评、多动手实践的教学方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
5、复习阶段多让学生动脑、动手 ，通过各种习题、综合试题和模拟试题的
训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

周次
1～3
内 容
§1.1菱形的性质与判定；
§1.2矩形的性质与判定；
§1.3正方形的性质与判定。
课时

8

完成情况 备注

4～7 §2.1认识一元二次方程；
§2.2用配方法解一元二次方程；
§2.3用公式法解一元二次方程；
§2.4用因式分解法解一元二次方
程；
§2.5一元二次方程的根与系数的
关系；
§2.6应用一元二次方程。
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8～10 §3.1用树状图或表格求概率；
§3.2用频率估计概率。
11 期中测试
§4.2平行线分线段成比例；
§4.3相似多边形；
§4.4探索三角形相似的条件；
§4.5相似三角形判定定理的证
明；
§4.6利用相似三角形测高；
§4.7相似三角形的性质；
§4.8图形的位似。
17～18 §5.1投影
§5.2视图
19～20 §6.1反比例函数；
§6.2反比例函数的图像与性质；
§6.3反比例函数的应用。
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期末复习
期末考试
11～16 §4.1成比例线段；
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