高中数学教学工作总结

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高中数学教学工作总结
本学期高二数学学习了必 修5和选修1-1(文)、选修2-
1(理)几个模块，包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“ 常
用逻辑用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”、
“空间向量与立体几何(理 )”
，以及选修课《数学史话》等内容。内容多，任务
重，时间紧。如何提高课堂学习的 效率，就成为我们高二
数学备课组教学教研的工作重点。针对文理分科后的具体
情况，我们主要 抓了以下几个方面的工作：
一、准确把握学情状况，切实做到因材施教
1.激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心
针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我< br>们采取了低起点、小步子的教学策略，狠抓双基落实，理
论联系实际，关注数学情境的建立，突出 数学的应用价
值，通过社会实践、社会调查、研究，培养学生的学习兴
趣及应用所学知识解决实 际问题的能力。如在学校简单逻
辑部分时，我们每天给学生出一道趣味逻辑推理题，学生
普遍产 生了学习逻辑的浓厚兴趣，收到了较好的教学效
果。

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在教学过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学
的难度，凡是新教材已删除的内容一般 不再补充。通过让
学生亲手制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，
激发他们学习数学的 兴趣。利用各章设计的“信息技术应用”
专题，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现，
强化了信息技术的教学，让学生正确认识了数学和计算机
技术的关系，把复杂的问题简单化，增强了他 们的自信
心。
2.落实培优补差措施，切实抓好分类推进
实践告诉我们， 培优一定要立足学生实际，不能搞拔
苗助长。为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过
程 中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些
稍微难一点的题目。通过网络，把选作题目发到学 生的个
人邮箱，或者直接复制到学生的U盘。引导优等生克服浮
漂、急功近利、眼高手低等不良 倾向，扎扎实实的夯实基
础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能
力。在加强个 别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学
习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能
力。
针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好
数学的信心，如课堂提问时故 意提一些比较简单的问题，

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当他们回答正确时及时给与表扬 。在布置作业时，采取分
层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并根据情况给
与适当的提示 ，遇到确实不会的问题，允许他们不交或者
缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心
理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指 导时，重在解
决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培
养他们良好的学习习惯。
在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的
问题，向学生介绍科学的学习方法，培 养他们良好的学习
习惯，特别是注重抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够
完成的作业，尽量当 堂完成，落实堂堂清，有效的防止课
下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。
二、.认真钻研新课程标准，提高驾驭新教材的能力
1.反复研读新课程标准，领会教材的编写意图
高中数学新课程标准对于我们来说还有许多的困惑 ，
为了提高对它的认识水平，我们经常在一起研讨新课程标
准，有时为一个有异议的问题“争论 ”半天(当然，只争论问
题，绝不伤感情)。每次市新教材培训我们都全部参加，通
过参加各级 各类培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的

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目标，有效的 学习，使我们对新课程标准的基本理念，设
计思路，课程目标及课程实施建议有了更深的了解，准确的把握了新教材的知识结构和编写意图，认识提高到了新
的层面。
如对双基的认识， 通过讨论我们达成共识，随着时代
的发展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息
技术 的发展，新世纪的高中数学教学有必要对基础知识、
基本技能和能力的内涵重新审视，以便形成符合时代 要求
的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧
化的难题和过分强调细枝末节 的内容就不能再称其为双
基，克服了“双基异化”的倾向。
新的高中数学教材在数学应用 和联系实际方面有很好
的突破，提供了基本内容的实际背景，反映了数学的应用
价值，新教材中 设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调
查”“信息技术应用”的内容，供学生选学。为了更好的 体现
教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量
联系生产生活实际，突出数学的应 用价值，极大的激发了
学生学习数学的热情。我们还结合教材提供的研究性学习
和课题学习材料 ，安排学生进行社会调查和研究，理论联
系实际，培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力。
2.合理调整教学内容，及时进行查缺补漏

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新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递
推数列，选修1—1，选修2—1中圆锥曲线的第二 定义及准
线方程等的要求与老教材有很大的不同，
为了准确把握新教材的教学要求，我们 参考不同版本
的新教材和前几年老教材，对教学内容进行了合理的整
编、重组，使得既重点突出 ，结构合理，又节省了课时。
重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容及时查
缺补漏 。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内
容我们一律不再补充;但是新教材在内容衔接上也确实 存在
许多明显的疏漏，如要学习选修1—1中的导数，就必须用
到极限的概念与运算，可是新教 材中却从来没有提及过极
限，为了知识了连贯性，我们对此做了重点补充。初中所
学二次函数是 我们本学期学习一元二次不等式解法的基
础，可是大部分学生忘得一干二净，我们结合新授课内容
及时进行了查缺补漏，帮助学生把断了的知识链衔接好，
使得后继学习事半功倍。
期中 考试，我们参加全市数学统考，平均成绩的名次
比高一入校时进步了十三个名次，期末考试也是用的外地
试题，成绩如何要与其它学校对比之后才可知道。从期
中、期末考试中也反映出一些问题，如有 些题目平日教学
中多次讲过、练过，有的就是课本上的例题，可是照样有

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大部分学生不会解答，这说明我们平时的教学抓得还不够
实。今后一定继续狠抓双 基落实，复习时不贪多求快，稳
扎稳打，重点知识反复训练，特别是加强数学思想方法与
解题策 略的训练，重在解决会而不对的问题。
三、坚持集体备课，做到优势互补
1.长期坚持集体备课，注重教研的实际效果
集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富
的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”交流
都是我们经常随机教研的话题。对 于每个章节、单元，我
们都要搞一次说课，主要说单元的教学目标、重点、难点;
说教材的前后 联系、地位、作用;说突出重点、突破难点的
措施;说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。在教
学过程中，我们按照五个一的要求进行授课，即“统一教
学目标，统一教学内容，统一教学进度 ，统一作业，统一
测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、
闭门造车。
2.注重课堂教学设计，认真进行试题研究
在集体备课过程中，我们非常重视对课堂 教学设计和
试题的研究，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式
进行了广泛的探讨。每次考 试都把出题作为一种教研的形

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式，两人分别出题，共同研讨 筛选，考试后及时总结分
析。加强互相听课，增进相互交流与合作，发挥团体优
势，实现资源共 享。
我们的集体备课也不只局限于高二数学，还把焦点对
准了高考，一起对我国自1997年---20xx 年共20xx年的高考
数学试题进行了分析研究，特别是我们在单元复兴和期末
复习中，将近几 年高考数学试题中与我们本学期教学内容
有关的试题分类分题型汇编，并从中精选出适合我校学生
解答的基本试题添加到复习学案之中，学生感到自己也可
以运用学过的知识解答高考试题，增强了学好 数学的信
心，提高了复习效率。
3.注重信息技术与数学课程的整合，用好“Z+Z”智能教
育平台
现代信息技术的广泛 应用正在对数学课程内容、数学
教学、数学学习等方面产生深刻的影响。新高中数学课程
较好的 实现了信息技术与课程内容的有机整合，把信息技
术应用融入到数学课程的各个相关部分，在本学期学习 的
两个模块中就有十几个“信息技术应用”的实例。
为了有利于学生认识数学的本质，我 们在新课程的使
用过程中尽量利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的

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课程内容，在保证笔算训练的前提下，加强数学教学与信
息技术的结合，鼓励学生 运用计算机、计算器等进行探索
和发现。我们把“信息技术在数学教学中的应用”作为备课组
本 学期的教研课题来研究，使用Z+Z
平台及超级画板、几何画板等工具，制作了大量实用
的动画课件，使用“Z+Z”提供的各种作图、动画功能解决了
许多复杂的应用问题。在圆锥曲线、线性 规划教学过程中
利用自做的动画课间加强直观教学，起到了非常好的直观
作用，激发了学生的学 习兴趣，提高了学习效率。

(本范文仅供参考，希望能够有所帮助！)

附：
【总结的写法】
(一)总结的标题
总结的标题有种种形式 ，最常见的是由单位名称、时
间、主要内容、文种组成，如《××市财政局2019年工作
总结 》、《××厂xx年上半年工作总结》。
二,工作总结的种类,特点和内容

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(一)工作总结的种类
1.按内容划分
(1)思想工作总结
(2)经济工作总结
2.按范围划分
(1)地区工作总结
(2)部门工作总结
(3)单位工作总结
(4)个人工作总结
3.按时间划分
(1)月份工作总结
(2)季度工作总结
(3)年度工作总结.
(4)三年以上工作总结
4.按性质划分

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(1)综合性总结
(2)专题性总结
(二)工作总结的特点
1.客观性
总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,
以事实为依据.
2.典型性
总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的
东西,在日常学习,工作,生活 中很有现实意义,具有鼓舞,针砭
等作用.
3.指导性
通过工作总结,深 知过去工作的成绩与失误及其原因,吸
取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成< br>绩.
4.证明性
这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明),
它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指
出的各个判断的正确性.

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(三)工作总结的内容
工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括
以下几个方面:
1.基本情况
包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等.
2.成绩,缺点
这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,
找出缺点.
3.经验教训
在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识
上升为理性认识,以指导将来的工作.
三,工作总结的格式和构成
(一)工作总结的格式
总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表
现形式.其格式不固定,一般有以下几种:
1.条文式

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条文式也称条款式,是用序 数词给每一自然段编号的文
章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题
谈情 况和体会.这种格式有灵活,方便的特点.
2.两段式
总结分为两部分:前一部分 为总,主要写做了哪些工作,取
得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.这种总结格
式具有结构简单,中心明确的特点.
3.贯通式; 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步< br>进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任务的方法以及结
果进行较为具体的叙述.常按时间顺 序叙述情况,谈经验.这种
格式具有结构紧凑,内容连贯的特点.
4.标题式
把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,
分别阐述.这种格式具有层次分明,重点突出的 特点.
一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决
定的.所选结论应反映事 物的内在联系,服从全文中心.
(二)工作总结的构成
总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的.

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1.标题
标题,即总结的名称.标明总结的单位,期限和性质.
2.正文
正文一般又分为三个部分:开头,主体和结尾.
回顾这一年来的工作，我在公司领导 及各位同事的支
持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完
成了自己的本职工作。 通过半年来的学习与工作，工作模
式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将一年
来的 工作情况总结如下：
工作量： 工作罗列
工作质量：通过这半年的锻炼，我现在已 可以很好的
完成工作任务，严格遵守公司的规章制度、工作规范和流
程，对客户的意见和建议也 能够很好的考虑和分析，设计
的作品质量也比去年有所提高，举例!
工作技能：你会什么东东!
责任和敬业精神：……!

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团队精神：做为美工，对团队协作要求比较强，及时
与同事沟通，有问题及时向他们请教， 与他们取长补短，
共同完成工作任务。举例!
沟通能力：和用户沟通、认真听取用户的意 见，是增
长业务知识、减少工作量、提高能力的最好办法。尤其是
当用户的问题不明确或是错误 的时候，沟通的重要性更加
体现出来。虚心接受领导在工作上的指导和意见建议，要
及时与领导 沟通，有问题及时向同事请教，积极的听取他
们的意见和建议，不断努力学习调高自己;要积极和用户进
行沟通及时了解他们的需求，不断根据他们的要求修改自
己的设计作品。举例!
当然,工作中有时也存在问题,相信在以后的工作中我会
弥补这些不足,努力的提高我的业务技能,完善 我的工作,为公
司的发展尽自己的绵薄之力!
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进 行一次全
面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研
究;也就是看看取得了哪些成 绩，存在哪些缺点和不足，有
什么经验、提高。
(一)基本情况。

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1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单， 有
的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有
利和不利条件以及工作的环境和基础 等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要
肯定成绩，找出缺 点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些
方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什
么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为
便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、
研究、概括、集中，并上升到理论的高 度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一
时期工作的经验和教训， 明确努力方向，提出改进措施等
(二)写好总结需要注意的问题
1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不
能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2. 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们
就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就 达不到总
结的目的。

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3. 要剪裁得体，详 略适宜。材料有本质的，有现象的;
有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题
要 有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次 全
面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研
究;也就是看看取得了哪些成绩，存 在哪些缺点和不足，有
什么经验、提高。