高中数学等差数列说题稿-高中数学2017版新课标有哪些变化
尊敬的各位评委老师:大家好!
我是____号说课者,今天我说课的课题
是《_______》。下面我将从
教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程分析以及教学评价等
几个方面来
谈谈我对本节课的理解与认识。
《_______》是苏教版普通高中数学必修-----第-----单元的内容。在此之
前
同学们学过______,这为过渡到本节课的学习起到了铺垫的作用。在以
后的学习过程中,同学们还
会学习______。所以学好本节课具有不容忽视
的重要地位。
成功的教学必须
以认识学生为基础,因为不同的学生学习能力不一样,对知识的
理解程度也不一样,所以在教学之前我们
教师只有充分的了解他们,才能使我们
的教学顺利进行,才能保证良好的教学效果。高年级的学生已经具
有观察、分析
问题能力,抽象能力也得到一定的发展。但是针对本节课《_____》的学习,
内容比较抽象,学生在理解上会有一定的难度,教师在教学过程中要特别重视启
发引导。
<
br>新课改的精神在于以学生发展为本,能力培养为重,根据以上对本节课教材分析
以及学情分析,结
合新课程标准我确定以下三维目标:
知识与技能:使学生理解--------------,初步掌握---------------,
过程与方法:通过经历对--------------
的学习,进一步培养学生发现、分析、理解、
解决问题的能力以及抽象概括能力,
情感态度与价值观:在学习-------------
的时候,注意激发学生的学习兴趣,坚定
学生的学习信心。培养学生数学情操,体会数学美。
本着数学新课程标准,在吃透教材的基础上,我认为本节课的教学重点是------
教学难点
是-----------,确定难点有两个原因:一是本节课内容有一定难度,二是
学生的思维有一定
局性,理解起来会有困难,突破这个难点,在于发挥教师的主
导作用适时点拨引导。
为了能好的突出重点,突破难点,落实好三维目标。关于本节课我准备采用的
教学方法与教学手段是:在教法上我注重启发引导,在学法上重点让学生探索发
现创造,避免以教师的思维取代学生的思维。另外,我将采用多媒体辅助教学,
以增大教学容量,提高学习效率。
无论是教材分析、学情分析还是教法学法的制定
,最终都要落实到整个教学过程
当中,下面我具体来谈谈我对教学过程的设计。
在
本节课教学中,我注重突出重点,条理清晰,各项活动安排也注重互动交流,
最大限度的调动学生参与课
堂的积极性与主动性。
第一个教学环节是
(1)创设情境,导入新课
新课标指出
:“应该让学生在具体生动的情境中学习数学”。---------------------
从我们熟悉的生活情境中提出问题,改变传统目的明确的设计方式,充分体现学
生的主体地位。这样也能够激发学生的学习兴趣,带着这种强烈的学习动机迅速
进入第二个教学环节。
(2)师生互动,探索新知
新课标认为:教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。这一环节我主
要运用师生互动,来理清----------。通过这一环节,同学们已经能够掌握这节课
的主要内容。此时同学们急需一块用武之地,以展示才能,体会成功。于是进入
第三个教学环节。
(3)自我尝试,初步应用
有效地数学学习过程,不能单纯的模
仿与记忆,数学思想的领悟和学习过程更是
如此了。这一环节我主要让学生完成课本第--------
页--------题。通过做题能够使
同学们进一步理解了知识,也使人人学到必须的数学。为了更好
地内化知识,反
馈教学,迅速进入下一个教学环节。
(4)当堂训练,巩固深化
波
利亚老先生指出:一个重大的发现可以解决一道重大的题目,但是在解答任何
一道题目的过程中都会有点
滴的发现。可见习题在数学学习中具有非常重要的作
用。心理学家认为,概念一旦获得如不及时加以总结
,就会遗忘或混淆,并且必
须通过解题训练加以巩固。这一环节,主要让学生完成课本第
--------页-------
题
--------题,使学生在做题的过程中知识得到进一步的深化,并体会数形结合的思
想
(5)第五个环节是进行归纳小结和布置作业
简明扼要的课堂小结可以概括知识并培养学生良
好的个性,我依次从知识、方法、
经验三个方面分别设计了三个问题:一通过本节课的学习,你学到了什
么知识;
二通过本节课的学习,你掌握了哪些技能。三通过本节课的学习,你最大的体验
是什么
?
通过布置作业,使学生可以获得成功的喜悦,接着以饱满的学习兴趣进入以后数
学学习。
板书设计:我比较注重直观系统的板书设计,并及时体现教材中的知识点,便于
学生
理解与掌握。同时使用幻灯片辅助板书,能够节省课堂时间,使课堂进程更
加连贯。
以上几个教学环节,环环相扣,层层深入,体现由浅入深,循序渐进的教学原则,
并且在教学过程中
,注重以教师的启带动学生的发。
最后教学评价:本节课我始终关注学生是否在教师的指导下,根据给出的条
件积极主动的进行探索,是否能在活动中大胆尝试并给出结论。为此我采用教师
评价、学生评价、自我评价、并充分运用多元化评价。让评价始终伴随教学全过
程,尊重学生个体差异,让学生认识自我,建立自信。
以上就是我对本节课的理解,谢谢各位评委老师。
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