如何做好初高中物理教学衔接

如何做好初高中物理教学衔接
【】初中升高中后学习就登上了一个新台阶。新的教 学
内容、新的教学方式,新的学习方式,还有高中生特有的学习
心理在我们面前摆下一道道难关 ,这种情况下一定要做好初
高中物理教学的衔接工作。
【】物理教学 初高中衔接 探析 < br>“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这句话反映了有志
者追求真理的态度和决心。人生的求学 何不如此。进入高中,
学习就登上了一个新台阶,新的教学内容、新的教学方式,新
的学习方式 ,还有高中生特有的学习心理在我们面前摆下一
道道难关。今天,我们就来谈一谈如何进行初高中物理教 学
的衔接。
一、初高中教学物理教学的衔接问题
高中物理学习的内容较初中来讲知 识容量大,难度增大,系
统性增强,综合性增强,能力要求提高。初高中教学物理教学
的衔接存 在的问题有二:
1.初中所学知识不系统。由于初中“课改生”学习科学课后,
所学知识不系 统,知识储备不足,运用知识的能力也较差,升
入高中后,定量研究的多,不仅有算术法、代数法,而且 常要
运用函数、图像和极值等数学方法来研究物理现象和过程,
使学生感到抽象难学,甚至望而 生畏。
2.初中难度降幅大,高中要求未降低。近几年,科学课中物理
第 1 页

部分的难度降幅较大,高中教材虽有调整,但由于高考物理
内容及要求并未降低,这使课 改生进入高中学习时遇到极大
困难。
二、如何应对初升高物理衔接
1.高一物理放 慢进度。高中物理最重要、最困难、最基础的
部分在高一的力学部分,高一物理基础没打好,就会直接影
响到高二、高三物理学习。因此,要学好高中物理,高一须放
慢进度,适当降低要求,打好基础 。同时培养学习物理的兴趣。
2.学物理多联想实例。初进高中学习的学生,感到学起来会
很 困难,不容易想象。因此,学生要善用直观法,多做一些实
验,多联系一些实例,便于通过具体的物理现 象来掌握物理
概念,建立物理模型。
3.强化逻辑推理能力。刚升入高中,学生的逻辑推理能 力不
强,不善于运用代数法解题,往往只会死记公式,对公式应用
的条件、范围不太注意,在学 习时应注意加强这方面的训练。
4.调整学习方法。升入高中后,常出现学生课堂上听得懂,课
本也看得明白,但一解题就出错的现象。主要原因是对物理
知识的理解不深不透,综合运用知识解决问 题的能力还较弱。
所以,学生在强化物理概念、规律的同时,对每一道习题都要
认真完成,实在 解不出来,可以相互讨论,讨论未果再找教师
请教。
三、如何顺利初升高物理衔接
第 2 页

1.立志是学习动力的源泉。微生物学家、化学家巴斯德说
过:“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走
向成功的大门,工作是登堂入室的旅程,这 旅程的尽头就有
一个成功在等待,来庆贺你努力的结果。”作为一个高中学
生,应该学会把握时 代的脉博,面向未来,立自我成才之志,
还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负,就有力争上游、奋斗成才的强大动力,刻苦学
习,努力争取优异的成绩。
2.跨越好从初中到高中的学习台阶。初、高中之间,在知识
上有它的连续性。初中所学过的知识,都是 高中学习的知识
基础。但是,跟初中比较起来,高中各学科在知识广度、内容
深度上有明显的提 高。因此,认识高、初中在学习内容、学
习方法等方面有什么不同,做好思想准备,并主动积极地创造条件,尽快适应各科学习,是非常必要的。
从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较 高的台
阶。为了顺利地跨越这一台阶,我们要有足够的思想准备,要
以新的、不同于初中的学习 方法,学好高中的课程。
3.寻找一套适合自己的学习方法。学习方法是多种多样的,
每个同 学都应根据自己的特点,逐步摸索出一套适合自己的
好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合 的学习
方法,供同学们参考。(1)努力做到全面发展与培养个性特长
相结合。中学生应该德、 智、体、美全面发展。就学科学习
第 3 页

来说,也要全面发展。语文、英 语作为语言文字的基本工具,
数学作为运算的基本工具,首先必须学好;物理、化学、生物、
计 算机,作为现代科技的基础,也要努力学好;政治课的学习,
能使我们确立正确的政治方向和科学的世界 观、人生观;历
史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目,对于文化修养和
思想境界的提高,以 及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发
展,都是不可缺少的。(2)学会读书。成功的学问家,都有着< br>迷的读书的特点。“读书破万卷,下笔如有神。”作为中学
生,读书,首先要读好课本,然后还要 进行广泛的课外阅读。
(一)正确使用课本。课本,是教与学的根据。要学习好各个
学科,必 须重视并学会阅读课本。在不同的学习环节中,都要
阅读课本,但有不同的要求。
(二)广泛 的课外阅读。除了精读课本外,为了开拓自己的视
野,培养自学能力,还应进行广泛的课外阅读,特别是 科普书
籍和报刊。
(3)认真做好实验。实验是物理、化学、生物等学科的基础
和最 重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时,
实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此,必 须学会实
验。在高中,我们怎样会科学实验呢?
(一)要认真学好历史上的着名实验。学习这 些历史上着名实
验的实验方法、实验原理和实验装置,可以启发我们自己的
思路,使我们在自己 进行实验时可以进行借鉴,汲取其精华,
第 4 页

并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
(二)正确观察演示实验。 课堂上的演示实验,是教师进行操
作,引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。
这时我们虽然没有机会动手,但在实验的过程中,可以充分
地看和听,还可以充分地思考。
( 三)认真动手做好实验。教学中安排的学生实验,是极为宝
贵的学习机会。百闻不如一见,更不如一做, 要真正掌握实验
技能,必须通过自己的实践。
(4)养成做练习的良好习惯和规范。做练习是 高中学习中的
重要环节,历来为同学们所重视,它对透彻理解和巩固所学
知识,培养应用知识解 决实际问题的能力,都起很大的作用。
要做好练习,必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和
数量,陷入题海中,必然收效甚微。理解掌握基础知识,是正
确完成练习的前提条件。基本概念、规律 是解题的依据。不
会解题或解题错误,常常是因为基本概念和规律没有理解好
的缘故。
(5)掌握记忆的方法。学习中,有大量的知识都要求我们记忆,
以便随时可以拿出来加以应用。怎样 才能迅速、完整、准确
地记住它们呢?理解是记忆的基础。进入了高中阶段,更要强
调在加深理 解的基础上进行记忆,在理解和记忆结合上有更
高的要求。理科的概念和规律有些似乎简单,有些则很抽 象、
复杂,不论如何,在学习时都应加以分析,弄清来龙去脉,突
第 5 页

出要素,抓住关键,这样就能加深印象,可以在达到理解的同
时记忆下来,并在分析和解决问题 时能灵活运用了。
四、把学知识和学方法结合起来,发展能力
学习中,不但要掌握各科的基 础知识,而且要与学习一些科
学的研究方法结合起来,培养有效地从事学习、工作和探索
未知事 物的能力。有了这些能力,就可以学得快而好,长大后
就有更强的独立工作能力和发明创造能力
第 6 页