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高二下学期数学线上线下教学衔接具体计划范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-09-18 12:55
tags:初高中数学衔接

高中数学知识结构网络图-高中数学必修教学设计

2020年9月18日发(作者:瞿兰香)




高二下学期数学线上线下教学衔接具体计
划范文.DOCX
(20XX——20XX学年 第X学期)




单位
姓名
20XX年X月


高二下学期数学


线上教学和返校开学的教学衔接计划

一、指导思想
结合 此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以
及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的数学教 学
体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的数
学素养,为孩子的终身学习、生活 和工作奠定监事的数学基
础。
二、班级学生情况分析
(一) 通过一学期的教学, 大多数学生基本上了解新教
材的特点,适应了新教材的学习,基本上能够自觉的学习,
也对数学 学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好
的学习习惯,绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体 系与
思考方法等方面的衔接,但是还有一部分学生,存在薄弱环
节,还没有得到实质性的改变
本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本
学期为期几周的线上“空中课堂”和科任 教师线上直播教学,
根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学
对语文的兴趣较 浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,
但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认< br>真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家
长也有自己的工作要做,个别情况下不 能及时陪同孩子观看


空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。
三、教材分析
1.复数:了解数系的扩充过程;理解复数代数形式的四
则运算法则;了解复数的几何意义。
2.统计案例:了解独立性检验的基本思想、方法及初步
应用;了解线性回归的基本思想、方法 及初步应用。
3.推理与证明:了解合情推理在数学发现中的作用;掌
握演绎推理的基本方法 ;了解分析法、综合法、反证法的思
考过程和特点。
4.框图:了解程序框图;了解结构图。
5.选考4-4:极坐标,参数方程的表示方法以及与直角坐
标系综合应用
6.2- 3是必修课程的中概率与统计内容的延续,奖学习
技术原理、概率、统计的相关知识。计数原理的内容包 括两
个基本计数原理、排列与组合、二项式定理。概率的内容包
括随机事件的条件概率、离散型 随机变量及其分布列、正太
分布。统计的内容包括成对数据的统计相关性、一元线性回
归模型2 x2列联表
(一)高考考纲分析说明
上面内容(1)1-5文理都学,根据高考考纲差别不 大,
难度也不大,属于中档以下难度。唯有推理与证明中档以上
难度。近几年高考真题未出现。 前几年属于小题压轴题。内


容6
理科学习文科不学。在高考中必考,并以选择 题1-2道,
解答题一道出现。其中解答题属于中档以下难度,选择题要
考察二项式定了和排列 组合问题,其中排列组合问题对学生
素质要求很高得分率偏低。
四、教学目标
针对 以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。其
具体目标如下:获得必要的数学基础知识和基本技能 ,理解
基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生
的背景、应用,体会其中所蕴 涵的数学思想和方法。通过不
同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
提高 空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理
等基本能力。提高数学的提出、分析和解决问题的 能力,数
学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
五、开学安排
(一)对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回
顾复习,不放过任何一个知识点,使学 生对已经掌握的知识
进行复习巩固,还未掌握的知识达到掌握的状态,缩小学生
之间的差距,为 后续教学工作的展开打好基础。
(二)根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测
试的 方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点
的掌握情况,加强指导,严格要求。


(三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习
习惯的培养。尤其是培养学生养成乐 于倾听、勇于发言和认
真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们,
对学困生多 鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中
课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增 强
他们的学习信心。
(四)抓好课堂教学,提高教学效益。课堂教学是教学的
主要环 节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学
成绩的主要途径。
(五)抓住教学内容的 实质,形成较好的教学方案,拟好
典型例题、练习题、周练题、章考题。精讲精练,一点一练。
向课堂要效果。
(六)培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学
习,因此,课堂教学 要大力培养学生自主探究的精神,通过
知识的产生,发展,逐步形成知识体系;通过知识质疑、展
活迁移知识、应用知识,提高能力。同时要养成学生良好的
学习习惯,不断提高学生的数学素养,从而 提高数学素养,
水到渠成达到提高数学成绩的目的。
(七)坚持扫尾工程。这是一个长期的教 学工作,不向困
难低头,挺住难不见成效的压力,用爱把学习差的孩子扛在
肩上。
(八)加强数学学习主动性培养,提高学习兴趣。


(九)加强学习方法的指导 ,全方面提高他们的数学能
力,特别是自主能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,
使他们 的数学成绩更上一层楼。
(十)加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败
的关键,因 此,我将下大力气辅导边缘生,通过个别或集体
的方法,并定时单独测试,面批面改,从而使他们的数学 成
绩有质的飞跃。

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