如何打造高中数学高效课堂

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如何打造高中数学高效课堂

作者：黄世云

来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第32期

在素质教育不断改革与发展的时代，高中数学课堂教育作为数学教学实践中的一个重要 内
容，对数学教学质量的提升与学生学习能力的发展具有非常重要的作用，而抓住数学课堂这一
重要教学阵地对提高数学教学成绩具有重要的影响。在现代化的教学实践中，高中数学教学主
要是通过课 堂传授进行的，提高数学课堂的效率成为教师与学生关注的一个重点。因此，高中
数学教师应加强对高效 课堂的重视程度，并应结合高中数学的教学特点和教育形式，采取多角
度、多层面的方式加强高效课堂的 建设，其中可通过采取有效的教学措施提高学生的学习能
力，以促进高效课堂的建设与发展。
一、高中数学课堂教学存在的主要问题
目前，构建高中数学高效课堂面临的主要问题 就是教学的无效或低效。课堂教学的低效主
要源于两个方面：（1）教师“教”的问题。很多教师在教学 过程中过度依赖教材，循规蹈矩，
进入了“照本宣科”的误区，忽略了培养学生解决实际问题的能力。还 有很多教师在启发式提问
时片面追求高效、标准化，没有耐心等待学生思考便暗自引导学生的思路向答案 靠拢，大大妨
碍了学生独立思考与解决实际问题能力的发展。此外，备课不充分、教学设计不精心、对学 生
批评指责太多，而表扬激励太少以及没有课后反思与总结的习惯等问题也普遍存在，影响了学
生数学能力的提高。（2）学生“学”的问题。一方面，学生的数学基础存在差异。为了兼顾大
部分学生 ，教师不得不采取“平均主义”原则进行教学，这就难免出现重复教学的现象，不利于
个性化教学的实施 与教学效率的提升；另一方面，学生的个人素质对数学成绩影响很大。在实
际教学中，“问题”学生屡见 不鲜，他们往往自律意识差，缺乏上进心和竞争意识，怀着得过且
过的混日子心态，甚至成为课堂教学秩 序的破坏者。因此，提高高中数学课堂教学有效性需要
我们重视并努力改善、处理这些问题。
二、高效课堂教学模式构建策略
1.改善传统式的教学方法
在现代化的素质化教学过程中，为了在一定程度上建设优良的高中数学高效课堂，相关数
学教师应首先改 善传统式的教学观念与教学方式，以对现代化的教学思路以及教学方法进行一
定的创新，从而可以有效地 适应社会经济的发展需求，满足现代化高中数学高效课堂建设的需
求。当前，高中数学教学效率不高的主 要原因是在传统应试教学方式的前提下，大量的“题海
战”训练方法和“填鸭式”授课方式应运而生，从 而产生一系列的课堂教学问题，影响着高中数
学教学的建设与发展。因此，在实际的数学教学实践中，教 师应对自身的教学理念进行一定的
创新，并通过采取科学化、合理化的教学方法对高中数学教学课堂进行 一定的创新，以改善传
统单调、枯燥的教学模式。如在实际教学课堂中，教师可对同样的教学内容更换讲 授的方式，